八上第一单元 任务二 学习采访2018

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1、第一单元活动•探究任务一：新闻阅读任务二：新闻采访任务三：新闻写作新闻采访采访“热身”1901年12月10日，小萱穿越到了斯德哥尔摩，见到了他特别崇拜的两位诺贝尔奖获得者，心情非常激动，想去采访他们，可他的采访提纲还没准备好，请你帮助做好补充。采访提纲时间、地点采访对象采访目的采访方式采访器材问题设计什么是新闻采访记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。采访的手段用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听用笔记录借助音像设备填写

2、个人简介，为下面分组做准备。【采访准备】采访小组分组姓名性别出身年月联系电话家庭住址家庭主要成员工作单位电话：电话：个人兴趣有何特长性格如何小组成员讨论采访话题的确定。1、学校结业典礼2、学生暑期生活3、玉成实验学校4、龙港撤镇设市【我来选题】小组成员讨论采访话题的确定。1、学校结业典礼2、学生暑期生活3、玉成实验学校4、龙港撤镇设市【我来选题】话题选择注意事项（1）要有敏锐的思想，关注身边发生的事件。（2）要经常关注身边各种新闻媒体的有关动态。（3）要把握与学生实际生活息息相关的信息动态。（4）要在平时多多帮助学生积

3、累有关的新闻信息。（5）要明确自身新闻报道的思想要求获取新闻线索。什么是新闻写作新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向真实的新鲜的有价值的采访与写作的关系（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。（2）、只有写作没有采访就是杜撰。（3）、十分的新闻，七分靠采访，三分靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。“采访”准备潜龙学校正在进行一年一度的校园运动会，你是八（7）“思源”小组的行政组长，现在学校委派你带领“思源”组对本次

4、运动会进行新闻采访。你和你的小组准备设计一个怎样的采访话题：采访提纲采访对象联系方式职务（工作）采访时间年月日采访地点采访方法出访记者采访目的采访步骤采访要求（含相关设备）采访主题和问题1.2.3.4事件相关背景采访问题中可能出现的困难和处置方法提问的四种方法：（1）、正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。例子：阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？（2）、侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。例子：C、春夏秋冬，您最不愿过什么季节。为什么？夏天烈日，马路

5、都快被晒化了，清洁工阿姨还要工作。（3）、反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。例子您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗?交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。（4）、追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是

6、什么？是。清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。垃圾难闻，您当时的感受是什么？一开始闻到恶臭的垃圾想把前天吃的饭吐出来。提问时的注意事项：（1）、一次只问一个问题。连续问问题被采访者反映不过来。（2）、提问要短不要长。口头交流记不住（3）、提问要多问“为什么”  追问提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。我来“采访”采访过程要点摘要问题序号要点摘要（可另附纸张）1.2.3.4.采访结果

7、整理小结及各种材料收集汇总（附页）当场做笔记：（1）、记要点。（2）、记疑问点。（3）、记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）、记录下观察到的情景。（5）、记想到的。采访后要及时整理：（1）、整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。（3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品—

8、—新闻稿。可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。采访前的准备和采访过程中应注意的细节1、采访前要精心准备：（1）明确报道思想正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。