地面上动物教学设计

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1、《地面上的动物》教学设计※教案背景※1、面向学生：初中学科：生物2、课时23、学生课前准备：（1）预习课文，了解家兔的相关知识。（2）完成课前发的预习学案，收集有关家兔的相关信息。4、教师课前准备:有关家兔的图片和视频资料※教学课题※《地面上的动物》※教材分析※1.教材地位及内容分析《地面上的动物》一课是苏教版初中生物七年级下册第四单元第九章第1节的内容，是本章的重点内容。本节主要内容是以认识地面上生活的多种多样的动物为开头，与第一节观察形形色色的植物内容相呼应。在认识多种多样的动物活动内容中，主要按照地面不同环境，选取了不同的动物种

2、类。但为了科学、全面地认识哺乳动物所具有的特征，在观察家兔的活动后，紧接着安排了学生比较熟悉的其他哺乳动物的观察活动。这种活动的进行，为学生准确的概述哺乳动物的特征提供了很好的依据。2.学习目标分析（1）知识目标：了解家兔的外形及家兔的内部结构。描述家兔生殖，哺育的特点。概述哺乳动物的主要特征。（2）过程与方法目标：通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力。利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。（3）情感态度与价值观目标：观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的

3、科学态度。3.教学重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征4.教学难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征※教学方法※1、学情分析经过前面的学习，学生已经对人体的外形和人体的内部器官有了一定的了解，由于哺乳动物与人类的关系最密切，本节内容主要是对哺乳动物家兔进行观察和分析，学生在查阅信息库的相关内容后，了解了家兔的有关内容。培养了学生查阅资料和培养自己处理信息的能力。2、教学方法基于以上分析，本节课将采取以下的教学方法，以探究法为主，结合讲授法、观察法、讨论法等多种教学方法，始终做到教师讲授与学生自学相结

4、合，教师的启发与学生的观察分析、讨论归纳相结合，在师生共同探究下，使重点得以彰显，难点得以突破。※教学过程※1、情景导入[复习]：1.请将下面的动物归类：（用磁铁放到黑板上与相应的一类动物对齐）（纸片材料及磁铁）羊　熊猫　蜥蜴　壁虎　公鸡　蚂蚁　蝴蝶　鹅　　　　　猪　龟　　老虎　兔子　蜜蜂　蛇2.和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正。教师强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行。（过渡：我们今天主要以家兔为例来探讨哺乳动物的特征）[来源:学、2、新

5、课讲授一、家兔——哺乳动物【图片导入】导入“家兔”的图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%CD%C3&in=12001&cl=2&lm=-1&st=&pn=21&rn=1&di=95951775210&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331781733304_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn21&-1&di95951775210&

6、objURLhttp%3A%2F%2Fwww.nong365.com%2Fcl_upload%2F100214%2F97546014140024892600.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nong365.com%2Fviewad.asp%3Fid%3D5027321458583662413&W400&H400&T7550&S42&TPjpg　<一>外形1.体表被毛【设问、自主阅读】教师：设问兔毛的种类有哪些？有何作用？夏秋季的变化？家兔的外形分为哪几个部分？（分组讨论，得出结论）将问题投影在屏幕上之后，指导学

7、生自主阅读课本56页“家兔的外形”相关课文，找寻问题的答案。【小组讨论、总结】经过几分钟的阅读后，引导学生小组讨论上述两题的答案，同时要求每个小组总结讨论结果并推举一名同学做小组陈述。【教师归纳总结】教师：仔细聆听每小组同学的回答后，对其中优秀的回答给予表扬鼓励，而其中不足的地方给予纠正。【教师讲授】兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温家兔的外形分为头　颈　躯干　四肢尾；兔子的前肢短小，后肢发达，有利于他的跳跃式的奔跑。<二

8、>内部结构【导入下一教学目标：家兔的内部结构】【图片导入】导入“人体的内部结构示意图”的图片，引出家兔的内部结构http://www.xkbsw.com/upfiles/file/201006/2010061219465