java面向对象程序设计课标

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1、《使用Java实现面向对象编程》课程标准一、基本信息学习领域：Java程序设计制定吋间：2012年11月适用专业：软件技术所属系部：计算机系参考学时：80学时学分：4制定人：批准人：二、课程性质《使用Java实现面向对象编程》是计算机软件技术专业的职业核心课程。本课程在整个课程体系中起着承前启后的作用，它的前期课程是《加似程序设计基础》，《SQLServer2005数据库设计》，后续课程是《使用JSP/servlet技术开发新闻发布系统》、《JavaEE企业级开发》等。Java是目前应用广泛、功能强大的网络编程语言，本课程不仅要求学生对所学知识进行充分理解和掌握，更要求学生能学以致

2、用，把知识融会贯通地应用到解决实际问题中去。市场调研表明，企业需要的是可以零距离上岗的职场人。因此，在校期间结合课程教学对学生进行职业素质的培养既必须又重要。所以我们针对课程特点、学生特点和软件企业对人才的实际需求，在“任务驱动”教学模式下，采用任务、分组等多种教学方法，培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。以软件企业Java程序员相关岗位能力需求为H标，按照基于工作过程的工学结合课程开发思路进行课程设计。以“融任务情景和工作环境为一体，融教师和项目经理为一体，融“教、学、做”为一体，融学校和企业为一体”来实施课程教学，采用多种与之相适应的教学方法和手段，以过程评价、成

3、果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课程的培养FI标。三、课程目标1.专业能力目标•能理解Java语言的语法规则；•掌握Java语言的数据类型、表达式及控制流程；•掌握面向对象程序设计方法，提高程序设计能力；•学会用面向对象程序设计的基本方法。2.方法能力目标•具备使用而向对象开发简单应用系统的能力；•能够将理论与实践相结合，并且具备强烈的自主学习意识，能够实现良好的自我发展;•具备制定工作计划并按计划顺利完成任务的能力；•具备自主学习程序设汁语言的能力。1.社会能力R标•具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力；•具有团队精神和协作精神；•具有良好的心理素质和克服

4、困难的能力；•具备严谨务实的工作作风。四、学习情境设计1.设计思路本课程坚持教学做合一的设计理念，以重点培养学生的面向对象编程能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，按照Java初级程序员职业岗位能力的要求，以从简单程序到复杂项H、从易到难、注得实践的原则设置5个学习情景，保证课程内容的合理性与连续性。应川任务驱动的教学模式，以示范操作、技法讲解、实践操作的教学方式展开教学过程。学习情境的设计主要考虑以下因素：(1)学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是在学校实训室对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。(2)按照项目驱动的教学模式

5、编排课程内容，在教学过程中，采用项目示例，体现工学结合，培养学生职业岗位实际工作任务所耑要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。2.情境划分序号学习情境名称学时情境1使用OOP开发汽车租赁系统28情境2使用异常处理解决数学计算的I'uJ题8情境3使用集合存取电子宠物对象12情境4使用JDBC实现电子宠物系统管理22情境5使用Java流操作文件10合计803.情境描述学习领域使用Java实现面向对象编程总学时80学习情境1使用OOP开发汽车租赁系统参考学时28•掌握面向对象没计的基本步骤；•示范操作；•掌握封装的概念和构造方法及其重载；•技法讲解；学习目标•掌握继承

6、的优点和实现方法、抽象类的使用；教学方法和建议•实践操作；•掌握多态的优势和应用场合；•教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求，准备好•掌握接口的基础知识和应用场合。教学资料、教学场地和设备。主要内容•使用类图描述汽车租赁系统的设计：•使用OOP的封装性、继承性、多态性进行程序设计；•掌握接口的基础知识；•进行项0交流总结，提高学生的综合素质。工具与媒体•多媒体广播教学软件与教学课件；•MyEclipse软件;•软件开发实训室；•视频教学资料。学生知识与能力准备•掌握Java的语法及程序逻辑基础知识；•使用流程图描述解决问题的能力：•MyEclipse软件安装能力。教师知识与能力要求

7、•能熟练使用开发工具及平台；•具备001）、OOP及系统开发能力；•能设计教学惜境和根据教学惜境实施教学；•能够正确引导学生完成工作任务。学习领域使用Java实现面向对象编程总学时80学习情境2使用异常处理解决数学计算的问题参考学时8学习目标•熟练使用try-catch-finally处理异常；•会使用throw、throws抛出异常；•掌握异常及其分类；•会使用log4j记录日志。教学方法和建议•示范操作；•技法讲解；•实践操作；•教师应提前熟悉实训工作任务及吋间要