个体生态学习题

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1、“个体生态学部分”自主学习习题主要概念：环境，生态因子，环境因子，主导因子，最小因子法则，耐受性法则，限制因子，生态幅，适合度，驯化，休眠，滞育，内稳态，阳性植物，叶面积指数，光饱和点，昼行性动物，光周期现象，短日照植物，Bergman规律，Allen规律，有效积温，物候，恒渗动物1、环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和，由许多环境要素构成，这些环境要素称环境因子。包括自然环境和人工环境。2、生态因子：环境要素中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。如光照、温度、水分、氧气、二氧化

2、碳、食物和其他生物等。3、环境因子：组成环境的各种要素。如属于气候要素的气温、降水、湿度、风等。Gill（1975）将非生物的环境因子分为3个层次。第一层，植物生长所必需的环境因子（例如，温、光、水等）；第二层，不以植被是否存在而发生的对植物有影响的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝等）；第三层，存在与发生受植被影响，反过来又直接或间接影响植被的环境因子（例如，放牧、火烧等）。4、主导因子：是指生物体赖以生存的诸种生态因子中一二个对生物体的生长发育起关键性作用的因子。例如热带的高温、高湿度对热带作物来说，都是主导因子；在干旱的荒漠地区，水是植物的主导因子；渔业高密度养

3、殖中，O2是主导因子。5、最小因子法则：又称利比希最小因子定律，其基本内容是低于某种生物所需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。（JustusvonLiebig,1840,德国）。例如：农作物的产量并不受CO2和水的限制，而是取决于土壤中稀少又为植物所需要的元素（硼、铁、镁等）。6、耐受性法则：又称耐受性定律，任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存，由美国生态学家Shelford于1913年提出。7、限制因子：是指任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生

4、长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。例如，在干旱地区，水是限制因子；在寒冷地区，热是限制因子；在光能到达的海洋部分，矿物养分是限制因子等。8、生态幅：是指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即在最高点和最低点之间的范围，称为生态幅或生态价。主要由生物的遗传特性决定。9、适合度：是指生物体或生物群体对环境适应的量化特征，是分析估计生物所具有的各种特征的适应性，以及在进化过程中继续往后代传递的能力的指标。达尔文的《物种起源》中指出：适合度是衡量一个个体存活和繁殖成功机会的尺度。适合度越大，个体成活的机会和繁殖成功的机会也越大，反之则相反。达尔文的适者生存的个体选

5、择观点就是建立在适合度基础上的，但用个体选择的观点无法解释动物的利他行为。比如说孔雀的某个基因型AA比Aa能产生更鲜艳的羽毛,那么拥有前者的基因型就能吸引到更多 　　的雌性孔雀,产生更多的后代,且由于后代具有AA基因型,更有利于生存.那么就说AA的适合度比Aa大.在种群生物学中特别重要10、驯化：指通过实验诱导,使生物对某种生态因子的耐受性增强的过程。如野牛、野马等经过驯化而成为家畜。11、休眠：有些动植物在不良环境条件下生命活动极度降低，进入昏睡状态。等不良环境过去后，又重新苏醒过来，照常生长、活动。动物界的休眠大致有两种类型，一类是严冬季节时（低温和缺少食物）进行的

6、冬眠，如青蛙、刺猬等；一类是酷暑季节进行的夏眠，如海参、肺鱼等12、滞育：是动物受环境条件的诱导所产生的静止状态的一种类型。一般发生于个体发育的一定阶段，是在不利环境到来之前，由某些季节信号，尤其如光周期变化的诱导而引起。例如柞蚕四、五龄幼虫，特别是末龄幼虫只要接受到每天13小时短光照的刺激，蛹期便进入滞育状态。13、内稳态：表示生物通过神经-体液-免疫系统协同工作而维持的一种自身内部相对（动态）稳定的状态。是进化发展过程中形成的一种减少生物对外界条件依赖性的调节机制。14、阳性植物：又称阳生植物，指在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物称阳性植

7、物。阳生植物多生长在旷野、路边，如薄公英、蓟、剌苋等。树种中的松、杉、麻栎、栓皮栎、柳、杨、桦、槐等都是阳性种类。药材中的甘草、黄芪、白术、芍药等也属于这一类。草原和沙漠植物以及先叶开花植物和一般的农作物也都是阳生植物。15、叶面积指数：又称叶面积系数，是一块土地上作物叶片的总面积与占地面积的比值。即：叶面积指数=绿叶总面积/占地面积。叶面积指数是反映作物群体大小的较好的动态指标。在一定的范围内，作物的产量随叶面积指数的增大而提高。当叶面积增加到一定的限度后，田间郁闭，光照不足，光合效率减弱，产量反而下降。例如苹果园的最大叶面积指数一般不