2015年北京高考化学二模实验探究汇编

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1、2015年二模有机推断(15海淀二模28)(15分)某校兴趣小组对SO2与新制Cu(OH)2悬浊液的反应进行探宄，实验如下:装罝序号试管中的药品现象持续1.5mLlmoll；1CuSO4溶开始时有砖红色沉淀出现，一段时间后，通入实验I液和3.5mLlmolL_1NaOH砖红色沉淀消失，静置，试管底部有少溶液混合量紫红色固体，溶液呈绿色1.5mLlmoll?CuCl2溶开始时有黄色沉淀出现，一段时间后，实验11液和3.5mLl黄色沉淀消失，静罝，生成大呈白色沉molL^NaOH溶液混合淀，溶液呈绿色(1)制収新制Cu(OH)2悬浊液的离子方程式为。(2)甲

2、同学重新用实验II的方法制备新制Cu(OH)2g浊液，过滤,用蒸馏水洗涤干浄。向洗浄后的Cu(OH)2中加入5mL蒸馏水，再持续通入SO2气体，现象与实验I相同，此步实验证明：o检验Cu(OH)2洗涤干净的方法是O(3)同学们对白色沉淀的成分继续进行探宄。查阅资料如下：CuCl为白色固体，难溶于水，能溶于浓盐酸。它与氨水反应生成Cu(NH3)2+,在空气中会立即被氧化成含有蓝色Cu(NH3)42'溶液。①甲同学向洗涤得到的白色沉淀巾加入氨水，得到蓝色溶液，此过程中反应的离子方程式为：CuC1+2NH3H2O===Cu(NH3)2++C1+2H2O、。②乙

3、同学用另一种方法证明了该白色沉淀为CuCl,实验方案如下：D试剂1'!式剂2现象1现象2白色沉淀填写下表空格：试剂1试剂2蒸馏水现象1现象2③写出实验II中由(：11(014)2生成白色沉淀的离子方程式：。(4)丙同学通过实验证明：实验I中观察到的砖红色沉淀是Cu2Oo完成合理的实验方案：取少量Cu2O固体于试管中，，则说明砖红色沉淀是Cu2O。2、（15东城二模28）（14分〉某学习小组设计实验，探究二氧化硫的漂白性和还原性n（1）漂白性：甲同学用如图所示装置（气密性良好）进行实验，观察到如下现象：I中红色褪去、II屮无变化。①甲同学作对照实验的0的是

4、②足量碱石灰的作用是。甲同学由此得出的实验结论是，（2）还原性：乙同学将S02通入FeCl3溶液屮，使其充分反应。①302与FeCI3反应的离子方程式是，检验该反应所得含氧酸根离子的方法是O②实验屮观察到溶液巾黄色变为红棕色，静置一段时间，变为浅绿色。资料S示：红棕色为FcSO3（墨绿色难溶物）与FeCl3溶液形成的混合色。则②中红棕色变为浅绿色的原因是,乙同学得出的实验结论是：二氧化硫可还原三氯化铁。3、（15丙城二模28）（15分）某小组同学利用铝和氧化铁发生铝热反应后得到的固体进行如下实验。（1）铝和氧化铁反应的化学方程式是。（2）固体成分的初步确

5、定。实验序号操作及现象•1収少量固体样品，加入过量稀盐酸，固体溶解，产生无色气体（经检验为h2）,溶液呈浅黄色••11向i中所得溶液屮加入少量KSCN溶液，溶液呈浅红色，再加入H2O2溶液至过量，产生无色气体（经检验为02）,溶液变为深红色，且红色很快褪去①由上述实验可知：溶液屮Fe元素的存在形式有。②i屮产生H2的原因是样品中除含Fe外，可能有未反应的AI，为检验样品中是否含AI单质，设计了相关实验，依据的原理是（用离子方程式表示）。①生成02的化学方程式是o进一步的实验表明，上述固体样品中Fe元素的存在形式有：Fe、Fe2O3、Fe3O4。（3）该小

6、组同学对ii中溶液红色褪去的原因做进一步探究。实验序号操作、现象•••111将11屮剩余溶液均分为两份，一份滴加NaOH溶液，产生红褐色沉淀；另一份滴加BaCI2溶液，产生白色沉淀，加入盐酸，沉淀不溶解iv取2mL0.1mol/LFeCI3溶液，滴入KSCN溶液，溶液变为红色，通入一段时间02,无明显变化。再加入H2O2溶液，红色很快褪去提示：KSCN中S元素的化合价为-2价①实验iii屮白色沉淀的化学式是。②结合实验Hi和iv分析，实验ii巾红色褪去的原因是。③查阅资料得知：C「对溶液红色褪去的反应有催化作用，验证该说法应补充的实验和现象是。4、（15

7、丰台二模28）（（14分）硫是一种生命元素，组成某些蛋白质时离不开它。SO2是硫的一种重要氧化物，为探宂302的性质，某化学兴趣小组的同学设计了如下系列实验：（1）为验证S02具有还原性。将S02气体通入溴水屮，溴水褪色。写山反应的化学方程式①写出A中反应的化学方程式。②B装置的作用是o③在F处检验到有02生成，据此甲同学认为Na2O2与S02发生了反应，反应的化学方程式为④乙同学认为Na2O2与SO2反应除生成Na2SO3和O2外，还有Na2SO4生成，为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了如下实验方案。上述方案（“合理”或“不合理”），简要说明理由

8、①E装置屮溶液呈碱性，力检验吸收液屮其他阴离子，完成下列实验方案。实验步骤实验现