《计算机硬件组装和维护》教（学）案

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1、WORD下载可编辑班别：班科目：计算机组装与维护课任教师：教学目的通过本课程的学习，使学生能掌握计算机组装与维护的基本知识，初步具备自己选购组件进行组装电脑硬件、安装操作系统以及一些实用程序的使用能力。实施方法本课程按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学指导思想，力求从实际应用的需要出发，减少枯燥死板的理论概念，加强应用性和可操作性的内容，坚持基础、技巧、理论、操作实训让学生学以致用、学有所成。周别授课章节及内容相应的实验、实训一第一章计算机概述二第二章主机选购主板、选购CPU三第二章主

2、机内存储器的选购四第三章外存储器选购硬盘、光驱五第四章扩展卡选购显卡、声卡、网卡六第五章输入设备选购键盘与鼠标、扫描仪七第六章输出设备显示器的选购及日常维护、打印机八第七章其他硬件设备音箱、机箱和电源的选购和日常维护九第八章计算机的组装计算机各个部件的安装十第八章计算机的组装计算机各个部件的安装十一第八章计算机的组装BIOS的设置十二第九章　软件的安装及系统测试硬盘的分区和格式化十三第九章　软件的安装及系统测试WindowsXP的安装十四第九章　软件的安装及系统测试驱动程序、应用软件的安装十五第十

3、章　计算机的维护计算机的日常维护、常见故障现象与维修十六第十章　计算机的维护WindowsXP常见故障与处理十七第十章　计算机的维护WindowsXP注册表的备份与恢复十八第十章　计算机的维护Ghost备份还原十九二十技术资料精心整理WORD下载可编辑第1次课2学时授课时间80分钟课题（章节）第一章计算机概述教学目的与要求：1、了解计算机系统的组成。2、了解计算机的发展历史和趋势。3、理解计算机硬件系统的硬件知识和软件知识。教学重点、难点：1．认识硬件系统各组件2．了解硬件系统各组件的用途教学方法

4、及师生互动设计：教师讲解、演示，学生思考、记忆；教与学对应的教学法。课堂练习、作业：做本章的习题与实践题课后小结：1.微型计算机系统的基本结构2.微型计算机系统的软硬件组成3.微型计算机的使用常识教学内容（讲稿）〖导课〗：1.提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。2.引导学生思考、回答并相互补充。3.教师总结归纳计算机的结构特点和发展，进入教学课题。〖新课〗：（多媒体幻灯片演示或板书）一、微型计算机的基本知识1.微型计算机系统的基本结构提问：各不同配置计算机的相同点？学生思考、看书、回答；教师

5、总结：联络线外部设备存储器输入/输出接口微处理器CPU地址总线数据总线控制总线数据线（1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。技术资料精心整理WORD下载可编辑（2）存储器：微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两类。（3）I/O（输入/输出）子系统一般包括I/O接口电路与I/O设备。输入输出接口

6、电路是介于计算机和外部设备之间的电路。I/O接口电路基本功能：对数据的缓存作用，使各种速度的外部设备与计算机速度相适配；对信号的变换作用，使各种电气特性不同的外部设备与计算机相联接；联络作用，使外部设备的输入输出与计算机操作同步。（4）总线是一组公共的信息传输线，用以连接计算机的各个部件。内部总线位于芯片内部的总线称为内部总线。2.微型计算机系统发展历程简介提问：计算机系统发展主要以什么为主线？学生思考、看书、回答；教师总结：计算机的发展主要体现在CPU和总线的发展和变化。二、微型计算机系统组成1

7、.微型计算机硬件系统组成提问：计算机硬件系统分为几部分，各部分的功能是什么？学生思考、看书、回答；教师总结：微机的硬件系统由主机箱、输入设备和输出设备组成。使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能。2.微型计算机软件系统组成提问：计算机软件系统分为几部分，各部分的功能是什么？学生思考、看书、回答；教师总结：微型计算机软件系统主要包括操作系统、运行维护软件及应用软件等。使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能，并介绍软硬件系统之间的关系。三、微型计算机使用常识提问：大家平常是如何使用计算机的，使用的

8、时候应该注意什么？学生思考、看书、回答；教师总结：1.按规范步骤操作2.运行时的保养和维护3.其它维护注意事项技术资料精心整理WORD下载可编辑第2次课2学时授课时间80分钟课题（章节）第二章主机2.1主板教学目的与要求：1.了解主板的基本知识和结构2.学会鉴别、选购主板的方法。3.掌握主板南北桥芯片组在主板中所起的作用。教学重点、难点：1．主板的作用、组成2．主板的选购及维护教学方法及师生互动设计：教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法课堂练