毕业论文就业能力写作提纲

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1、中华女子学院学前教育专业本科学生就业能力现状的研宄一、问题提出随着学前教育的发展，对于幼儿教师的要求也越来越高。中华女子学院学前教育专业以培养本科幼儿教师为主，但是学生在经过四年的专业学习后，面对就业仍然困惑缺乏相应的就业能力。本研宄主要希望通过对学前专业学生的就业能力现状进行分析，提出一些切实的建议为以后学前专业同学的就业提供借鉴。二、文献综述(一)概念界定1.就业能力就业能力是欧美20世纪90年代以来和我M近年来的研宄热点，但是对于就业能力的定义却存在着很大的争议。Hillage&Pollard(1998)将就业能力定义为通

2、过在劳动力市场内充分流动和可持续的就业实现自我潜能的能力，强调通过个人能力的开发和运川实现职业生涯的发展。Forrier(2003)結合人力资本理论将就业能力定义为个人拥有和决定职业生涯成败的人力资本。Fugate(2004)强调个体的主动性和超前性行为，认为就业能力是嵌入个人特性的心理社会构建，是一组与工作和职业屮的自主适应性有关的个人特质。VanderHeijden(2006)认为就业能力就是通过能力的最优使用，持续的实现、获得或创造就业的能力。曾丽.就业能力及其影响因素研宄综述［J］经营管理者.2010.(24)国内较早较

3、为系统全面的论述这一概念的是郑晓明，他认为就业能力指的是大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而全面获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领，大学生的就业能力是多种能力的综合，包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等。郑晓明.“就业能力”论［J］屮国宵年政治学院学报.2002.(3)赵颂平、赵莉则认为就业能力是一种与职业相关的综合能力，是一种具有适应性和灵活性涉及能力本身。通过知识的学习和素质的开发而形成的能够实现就业理想，满足社会耑求，能够在社会中实现自身价值的核心素质群。赵

4、颂〒、赵莉.论火学生就业能力的发展［J］教育与职业.2004.(21)谢志远认为就业能力是一种综合能力，应该包括以下三个方面：基础性能力、专业性能力和差异性能力。其中基础性能力包括人际交往能力、正确的就业动机、应聘能力、适应能力等；专业性能力包括的是专业知识、职业岗位所需要的特殊技能等；差异性能力包括个性化、创新性和创业性。谢志远.关于培养大学生就业能力的思考ML教育发展研宂2005.(1)罗瑞峰则在郑晓明研宂的基础上认为就业能力是作为一个直接反映高校办学效益，大学生竞争能力、社会市场对高校评价及其毕业生则取标准的评价参数应用而

5、生的。罗瑞峰.关于就业能力的概念及大学生就业能力的思考.［J］出国与就业(就业版).2010.⑻王雅丽认为就业能力是指从事某种职业所需要的能力。一个人想要顺利地找到工作，在工作中做出成绩，就必须具备一定的就业能力。王雅丽.大学生就业能力的现状分析与对策研究［J］保定职业技术学院.2010.(2)夏建军等人的研究(2011)则认为就业能力主要由专业能力、思维能力、自我意识发展能力、实践能力、适应能力和应聘能力6个维度及24个具体能力：专业理论知识、专业技能知识；目标理解能力、分析判断能力、解决问题能力、谋划能力、创新能力；责任感、

6、敬业精神、成就动机、持续学习能力；新技能掌握、团队合作、组织能力、沟通表达能力、制度执行能力：忍耐力、应对危机能力、压力承受能力、抗挫折能力；竞争意识、推销能力、社交能力、职业规划能力构成。夏建军、石国强、安晏菲.人学生就业能力现状调齊及对策研宄一一以张家口地区为例［J］河北北方学院学报(社会科学版)2011.10杨好利、张丽娜.浅析高等学校师范本科生就业能力的培养.［N］甘肃科技.2009-11综合上述学者的观点，就业能力指从事某种职业所需要的能力，是多种能力的粜合，这一概念是对各种能力的全面包含。1.学前专业学生就业能力杨好

7、利、张丽娜在《浅析高等学校师范本科生就业能力的培养》一文中认为高师毕业生的就业能力指的是高师学生通过在校期间知识的学习以及综合能力的开发而获得的能够实现就业理想，满足社会需求，在社会生活屮实现向身价值的木领。其结构主要主要包括三个层次，分别为基本能力，包栝专业基础知识、正确积极的工作态度、较强的道德修养和贵任心；中层能力，包括团队合作精神、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学习能力；精英能力，包括创新精神、问题解决能力、实际动手能力、组织管理能力、人际交往能力的等。8罗福建认为师范生就业能力指师范类在校人学生在校期间学习和实践获

8、得的大学生一般就业能力以及适应教师职业需求的专门的技术和能力体系。这种能力最主要体现在执教能力，包拈执教理念、执教技能、执教方法、执教专业知识以及执教者的身心素质等。罗福建.师范生核心就业能力的提升策略研宄.［J］贵州师范学院学报.2011.(2)本研宂根据上述