《综合知识与职业能力测试(教育类)》考试大纲 - 深736

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1、2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 ——鲁迅《综合知识与职业能力测试（教育类）》考试大纲一、考试内容及结构《综合知识与职业能力测试（教育类）》，全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占70%，大纲参见附件），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析

2、等四个部分二、作答要求务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、2B铅笔和橡皮、简单计算器《综合知识与职业能力测试》要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答，作答在试卷上的一律无效三、公共基础知识和行政职业能力倾向测验（一）公共基础知识公共基础知识涵盖马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等方面题型包括单项选择题、多项选择题、判断题例题：哲学的基本问题是（）A．物质和运动的关系问题B．辩证法和形而上学的关系问题C．理论和实践的关系问题D．思维和存在的关系问题解答：正确答案为D　　(二）数量关系　数量关系主要有

3、两种类型的题目第一种题型：数字推理给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律例题：1，2，4，7，（），16　　A．9B．10C．11D．12解答：这一数列的排列规律是相邻两项之差构成一个等差数列1，2，3，4，5，故空缺 项应为11正确答案为C第二种题型：数学运算主要考察解决四则运算问题的能力在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数量关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案例题：　　若每隔一米远栽一棵树，问在123

4、米的道路上共栽多少棵树？　　A．121B．122C．123D．124 　　解答：要考虑到起点和终点两处都要栽树，共124棵树，所以答案为D　　（三）言语理解与表达言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力涉及到词语运用、句子表达、阅读理解与运用等文字方面其题型主要有三种第一种题型：选词填空这种题型先呈现一个句子，在某些关键词的地方留出空位，要求从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整例题：这是一个秋季的薄阴的天气，（）的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了A．厚厚B．层层C．微微

5、D．浓浓解答：语境材料中交代了"薄阴的天气"，据此可排除"厚厚"和"浓浓"两项，"层层"和"微微"都适合，但"层层"的云与"在我们头顶上流着"不太合适所以答案为C第二种题型：语句表达主要考察考生对语气、语序、语法结构等在言语表达中所起作用的理解程度例题：从下列所给出的四个句子中找出一个有歧义的句子来：A．他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况B．小王请求组织上允许自己到这儿参加工作C．他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来D．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴解答：答案D中"一来到这里就有说有笑"，可以理解为是孩子们，也可以理解

6、为是李大伯，有歧义所以答案为D第三种题型：阅读理解主要考察考生运用自己的知识和经验对言语材料的语法、语义、修辞所提供的线索进行一定的分析、综合和推理例题：有些炎症，西药能治，中药照样能治中药不仅能与一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低对这段话的最准确复述是：A．治疗某些炎症，成本低、副作用小的中药比西药更好B．治疗某些炎症，中药和西药一样好C．治疗某些炎症，中药和西药都可以使用D．治疗某些炎症，西药的作用比中药差得多解答：通过阅读短文，比较四个选项，可以判断A是正确答案（四）判断与推理判断与推理是考察考生逻辑推理判断能力的一种测验形式，其题型主要有三种第一种题型：事件排

7、序每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出表示事件的四种假定发生顺序的四个数字序列，请选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序例题：（1）店主生气（2）小明得分（3）玻璃被打破（4）孩子们玩棒球（5）孩子们四处奔逃A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（5）（2）（4）（3）（1） C．（4）（2）（3）（1）（5）D．（3）（1）（2）（5）（4） 解答：从五个事件来看，主要说明的是孩子们玩棒球把店玻璃打碎这一件事按照这一事件发展的逻辑顺序应该是先交待背景（4）孩子们玩棒球→（2）小明得分→（3）玻璃被打