多媒体技术在高中音乐欣赏教学中的运用

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1、多媒体技术在高中音乐欣赏教学中的运用张延祖(乌兽木齐市第十九中学新疆乌兽木齐830000)随着现代社会科技的迅猛发展,现代化教学媒体在教学中发挥着极其重要的作用。它不仅能刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的学习兴趣,开阔他们的视野,提高他们的认知水平和审美能力,并能很好的解决以往教学中出现的困难。在音乐教学中应用多媒体,能使复杂知识简单化、零乱知识条理化,弥补了课堂教学不足,给音乐教学增添了无穷的魅力。1.运用多媒体,激发学生兴趣俗话说,“好的开头等于成功的一半。”一堂课巧妙成功的开头,能使学生

2、的注意力很快集中到课堂教学的内容上去。“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习产牛.的影响,远远超过教师的督促和简单的说教。学生学习音乐的兴趣主要是对形象只体,形式新颖的事物容易引起好奇,演示型的多媒体课件能将文字、图像等直观地展示出来,为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源、为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景,从而激发学生的学习兴趣,充分调动学生的视觉、听觉等多种器官,把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。目前,世界上许多国家的音乐教育者对信息技术的创造性开发和利用是积极的。音乐教

3、室的数字化进程迅速,电脑音乐工作站、多媒体和大屏幕显示、远程学习、便携式音乐系统、互动式个体化音乐学习软件、在线的互动音乐创作、演奏和学习等技术正在普及。信息技术开始实现以往因技术限制难以完成的教育理念,它将对现有的教育产生全方位的冲击,一次围绕信息技术而展开的教育改革悄然兴起。2.信息技术在教学中能准确地表现音乐的体裁和音色音乐是综合艺术。任何图画的感染力远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由此看来,音乐教学使用信息技术显得尤为重要,因为音乐是声音的艺术。以唱歌为例:我在教《歌唱祖国》、《社会

4、主义好》、《走进新吋代》等齐唱、轮唱、合唱歌曲吋,如果由教师一个人演唱,是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看,独唱又分为童声独唱、女生独唱和男生独唱。从基本音区看,又脊女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的,唱不出男声;是男性的,又唱不出女声。解决这些矛盾的办法是什么?就是使用信息技术,以便从网上下载许许多多教学所需的各种资料。因为只奋它才能准确地表达体裁和音色并准确地表现音乐形象。这样做既方便,又能收到很好的教学效果。1.在音乐欣赏课中运用

5、多媒体技术的重要性、必要性、现实性音乐欣赏课程是学科牵涉面很广、知识性很强的一门课程。音乐欣赏课的讲授方式,往往牵涉到多种学科内容(如各类音乐表现方式、乐器和人声的分类、东西方音乐史、各类音乐体裁等等),但因课时的限制而无法深入讲解。因此,学生在受教育过程中经常是只知其然而不知其所以然,非凡是偏远地区的学生,由于以前对音乐作品接触较少,欣赏作品吋的茫然感更甚。再则,现阶段的音乐欣赏授课过于陈旧,一个教师面对众多学生,一只粉笔一张嘴,一台录音机几盘磁带或CD,教师讲,学生听,没奋交流的课堂里枯燥呆板的旋律

6、带不起激情的链満。而要解决这些新问题,传统的授课方式和相对较少的课吋是远远不够的。现代多媒体技术为开展高质量的音乐教学提供了有利的条件。以幻灯、VCD、DVD、电脑、校园网络、宽带网、视频等现代化视听工具组成的咅乐欣赏多媒体课件,能够使咅乐欣赏课程通过综合性人学校园网,创设课堂教学和学生自学相结合的全新的教学模式。在高校音乐欣赏教学中充分运用多媒体技术辅助教学,能够为大学生学习音乐提供一个声情同步、声形并茂、吋空统一的多媒体音乐世界。通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式,引

7、导学生去感受音乐、欣赏音乐和理解音乐,启迪学生去想象音乐和创造音乐,从而激发学生学>]音乐的喜好,培养他们的自主学〉」和协作学习能力,建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式,使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游,充分发展他们的艺术创造才能,切实提高他们的审美能力。1.在音乐欣赏教学中运用多媒体技术的优势多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图形、图象、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短吋间内功能于学生的各个感官,使

8、学生产生一种前所未有的深刻的感受,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。多媒体技术制作出的多媒体音乐欣赏课教学课件运用动态展示,情景创设,启发剖析等手段,并将文本、图片、声音、动画、影像等多媒体素材进行集成,注重色彩的合理搭配、字幕的工整美观、声像结合的融洽、构图布局的和谐等,充分体现交互性。它还可以非凡设置音乐欣赏知识,帮助一部分学生把握音乐基础知识,使其增加欣赏咅乐作品的深度,从而向着更高的目标迈进。2.音乐欣赏多媒体课

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