1体育教师招聘试卷(考试题)和答案

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1、体育理论考试热身试题一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。　（√）2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。　　　（√）4、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（×）5、人体速度素质发展最快的敏感期A．8－9岁　　B．10－13岁

2、　　C．14－15岁　　D．16－17　　（B）二、填空题（10小题，每小题2分，共20分）1、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。2、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。3、田径比赛铅球投掷区的夹角为40度，圆圈直径为2.135m。4、400m×4每接力区的距离为20m，100m×4每接力区距离为20m。5、新课标中规定小学一至四年级为每周四节体育课，五至九年级为每周三节体育课，我省高、初中目前暂定每周二节体育课。6、新课程中，体育学科是目标统领教学内容。7、《课标》中将课程学习划分为运动参与

3、、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。8、传统体育课的结构一般可分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分。9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展速度与爆发力等素质为主，下半年（秋冬季）以发展耐久力与力量素质为主。10、健康一般是指身体健康、心理健康、社会适应三个方面，并称健康三要素。三、选择题1、在肌肉的化学组成中，约3/4是水___________是固体物。A、3/4C、1/4B、2/4D、3/5正确答案是：C2、能克服“文明病”的唯一行为是_________。A、体育锻

4、炼C、心理治疗B、吃药打针D、注意饮食正确答案是：A3、人体生长发育期间有两个高峰期，第一个高峰期是___________.A、3周岁C、1周岁B、12～14周岁D、10～12周岁正确答案是：C4、掌握适宜的运动量，一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的_________强度作为标准锻炼的方法。A、60-70%C、85-95%B、80-90%D、70-85%正确答案是：D5、社会保健制度涉及多个方面，而其中最重要的是建立和健全__________。A、低级卫生保健制度C、中级卫生保健制度B、初级卫生保健制度D、高级卫生

5、保健制度正确答案是：B6、在运动锻炼身体的过程中，用一次又一次地做动作来增加负荷的方法叫___________.A、间歇锻炼C、连续锻炼B、重复锻炼D、负重锻炼正确答案是：B7、脑组织中无能量储备,全靠血糖供应能量,大脑每天需要糖约___________,血糖水平正常能保证大脑的正常生理功能。A、70-80gC、90-100gB、80-90gD、100-120g正确答案是：D8、蛋白质是构成细胞的主要成分，占细胞内固体成分的___________以上。A、60%C、80%B、70%D、90%正确答案是：C9、下列不属于动力性力量的项目

6、是___________.A、田径C、吊环B、游泳D、球类运动正确答案是：C10、运动后如何补充糖？专家建议：运动后15—30min之后进吃__________g糖类，然后每两小时进吃同量同类型的糖类。A、50—100；C、30—80；B、40—90；D、20—70；正确答案是：A11、我们把促进一个人参与体育活动的内部动因称为__________.A、体育活动动机C、体育活动需要B、体育活动兴趣D、体育活动态度正确答案是：A12、研究显示，在运动后的___________内，身体合成肝糖的效率最高。A、两小时C、三小时B、两个半小时

7、D、三个半小时正确答案是：A13、超水平发挥与以下哪个概念在意思上最接近___________?A、高峰表现C、跑步者高潮B、流畅体验D、体育锻炼快感正确答案是：A14、热空气浴的温度为___________.A、20。C~25。CC、15。C~20。CB、20。C~30。CD、15。C~25。C正确答案是：B15、导致人体第三状态的因素主要是_________。A、过渡疲劳、身心透支、不科学的生活方式、环境污染、人体自然老化C、身心透支、饮食不合理、情绪不稳定、人际关系不协调B、过渡疲劳、工作压力大、睡眠不足、生物机能下降D、不适当

8、的体育锻炼、情绪与心理变化不稳定、饮食不合理正确答案是：A16、如果运动的时间超过___________以上，可以选择升糖指数较低的食物，例如水果、脱脂牛奶、米饭、豆类，这些食物缓慢的被消化成糖类，能够长时间的供应糖类给