六年级品德与社会 走进新时代

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1、六年级品德与社会走进新时代《走进新时代》教学设计　　【教学内容】　　　二十一世纪出版社，义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第十六课。　　【教学目标】　　　一、知识与能力目标：　　　1、了解改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。　　　2、了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡发展，真正实现全国人民的共同富裕。　　　3、培养学生收集、运用资料的能力。　　　二、过程与方法目标：　　　引导学会收集图文资料，从图片、表格、资料卡中获得有效信息，将图片与文字

2、内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较分析变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力，进而发展学生的综合能力。　　　三、情感、态度与价值观目标：　　　通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。　　【教学重难点】　　　知道改革开放给人民带来的翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。培养学生收集、运用资料的能力。　　【教学准备】　　　1、《春天的故事》《

3、走进新时代》歌曲VCD，有关图文、录像资料。　　　2、课前调查、了解家乡人们生活水平发生的巨大变化及图文资料。　　　3、教师制作的课件。　　【教学过程】　　一、创设情境，引入揭题。　　1）播放歌曲《春天的故事》，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。　　2）引导学生：想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。由此引入揭示本课主题------“走进新时代”　　二、汇报调查，感知巨变。　　1、教师提出要求：现在我们进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，展示收集到的图片或资料等，其他组如果有同学对这方面感

4、兴趣也可以补充。　　第一组向大家介绍家乡商业的变化。　　以超市、商店交流、流动小镇摊点以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化。　　第二组向大家介绍家乡道路的变化。　　以泥泞崎岖狭窄的乡镇公路、村级公路、村组道路，到村村通、村组通水泥路，来说明家乡改革开放以来家乡道路的变化。　　第三组介绍家乡农业成就的的资料。　　从家乡茶油和果业等产业化种植与经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化。　　第四组向大家介绍家乡环境的变化。　　植树造林、绿化美化，森林覆盖、村镇建设

5、、跃进水库旅游资源开发等。　　第五组向大家介绍家乡工业发展的变化。　　以家乡钨业发展、偏远小山村开办电子厂、服装厂等来说明家乡工业发展的变化。　　第六组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。　　主要交流家庭中吃饭、穿衣、住房、家用电器与以前进行对比，说明改革开放带来的变化。　　三、图文结合，感悟腾飞。　　（随机出示课件，拓展学生视野）　　1、农村的改革。　　1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。　　2）教师和学生一起交流感受体会，深入理解农村的家庭联产承包责任制

6、。　　2、城市的故事。　　1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生入一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。　　2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。　　3）阅读、探究交流，感受我国改革开放的窗口——深圳的飞速发展和巨大变化　　四、分析比较，深化理解。　　1、对外开放的格局。　　引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地”的剃度对外开放格。分

7、析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。　　2、西部大开放和振兴东北工业基地　　1）填充地图，认识西部和东北范围。　　2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾等。　　3）介绍物产，了解西部和东北资源。　　4）感受贫困落后，探讨西部和东北前景。　　5）学习决策，了解“西部大开发”。　　3、总结明确。　　西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。　　五、齐唱歌曲，升华感情。　　1.播放歌曲《走进新时代》。　　2、教师小结：

8、同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这些关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，使我们伟大的祖国屹立于世界强国之林。