浅谈幼儿园家长志愿者资源的开发与利用

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1、浅谈幼儿园家长志愿者资源的开发与利用【摘要】多年来，我园一直重视家庭教育与社区互动工作，请家长走近幼儿的幼儿园生活。在我园的组织与发动下逐步形成了一支较为稳定的志愿者队伍，多领域多角度地参与着我园的各项工作。本文就如何开发利用家长志愿者资源、挖掘社区人力资源、建设家长志愿者队伍、发挥家长志愿者的积极作用展开探讨，力求通过这种“家长志愿者”活动，实现家园共育，促进幼儿健康全面发展。【关键词】幼儿园家长志愿者开发与利用【正文】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：“幼儿园应与家庭、社区密切合作。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条

2、件。”这其实是提出了一种大资源观或综合资源观，也就是说，幼儿教育机构应当树立大教育资源观念，不限于幼儿园固有的力量，将目光投向整个社区，积极组织社区里一切可利用的教育资源服务于幼儿园的教育工作。而这期间的人力资源更是如此的丰富，有效地将之引入到幼儿园的备用资源库中，不仅可以丰富幼儿园的各类教育资源，又可将幼儿生活中的事物组织为课程，为幼儿提供了合适的学习资源，有利于幼儿园更好地达到促进幼儿健康发展地目标。一、挖掘社区人力资源，促进家长志愿者队伍建设人力资源是社区教育资源中最富有社会性地，是构成幼儿成长的人际背景。在社区的各项资源之中，

3、人力资源可以说是核心，因为几乎所有的资源都是和人联系在一起才发挥作用的，而核心中的核心就是幼儿园的家长志愿者。1、志愿者的构成。通过调查和分类，我园的社区人力资源分为以下三种：意识具有某种专业知识、技能的个人或组织，能为幼儿提供或传授某一专业技能知识，例如专业的美术教师、消防员等。第二种人力资源是和某一种社会物资资源联系在一起的，例如警察、医生等。最后一种是分散的人力资源，他们潜在于社区的各个角落，往往有出其不意的经验与学识。例如参加过战斗的老红军，精通编织草鞋、斗笠的老艺人。我们分重点地对各类人员进行了宣传与动员，欢迎他们为我们的幼

4、教事业作出贡献，最终建成一支兼具稳定性和层次性的志愿者队伍。2、参与领域。——各类咨询、宣讲。每个学期，我园都会组织多场次的咨询、宣讲活动，内容涉及教育、保健、心理、法律等各个方面。——课程资源。我们的家长志愿者有着多样化的背景，是我园多样化课程的宝贵资源和力量支持。——监督检查。我们还邀请部分家长志愿者作为监督员，涉及的领域是多方面的，例如师德、教学能力、幼儿园管理、幼儿一日生活安排等。——幼教理念的宣传员。我们的家长志愿者都是社区中的一份子，通过他们，我们的教育理念、教育思想得到了很好的宣传作用。二、重视家园互动，发挥家长志愿者的

5、积极作用我园已把家长资源作为一种重要的教育资源引入幼儿园各项教育教学活动中，在原有家长委员会的基础上，通过学校发起、班级组织和家长自荐，成立了一支可以各展所长、能够成功有效促进家园互动的“家长志愿者”队伍，建立了幼儿园“家长资源库”，根据他们的职业特点、兴趣专长等，让他们共同参与到幼儿园的各项管理、教学等活动中。目前，幼儿园已拥有了一百二十多位家长志愿者，作为幼儿园，我们深切地体会到家长的参与在幼儿园各项活动中所发挥的积极作用：1、家长志愿者是幼儿园管理的参与者幼儿园要提高办学质量，需要家长对幼儿园的理解和鼎立相助。因此，幼儿园应实行

6、各级管理体制公开化、透明化，让所有的家长了解从幼儿园全体孩子的角度出发所制定的各项管理措施及具体规划，并请家长对于幼儿园的整体规划提出建议，让家长站在幼儿园管理者的角度考虑每一个孩子的利益。【实例1】幼儿在园的伙食情况如何，家长的满意度是衡量的标准之一。因此，在我园每月的伙管会上，我们会邀请一些家长志愿者代表参加，向家长公布每月伙食费使用情况，认真听取家长意见，采纳热心家长提供的幼儿食谱，受到了家长的欢迎和好评。另外，我园的家委会研讨、家长讲座、家长访谈、家园恳谈会、家长金点子等一系列活动，都成为我园家长参与园内管理的有力措施，家长们

7、的许多金点子，已成为促进幼儿园全面发展的重要资源。2、家长志愿者是幼儿园教育活动的合作者（1）、请家长来园担任“客座教师”。由于家长们的职业不同、阅历不同，因此他们可以成为幼儿园丰富的教育资源、为幼儿园教育提供多种支持和帮助。我园经常有意识地请有某种职业专长的家长走进幼儿园，担当孩子的“老师”。【实例2】当幼儿园开展卫生保健课程的时候，李天怀的妈妈是妇幼保健院的医生，她专门带了医疗器械、保健挂图等材料到幼儿园进行助教活动，向幼儿传授了具体的卫生保健知识，让幼儿感同身受地体会到保护身体的重要性。   这些活动不仅能利用家长的专长为幼儿园

8、课改服务，而且增强了家长的参与意识，并帮助家长形成了正确的教育观、育儿观。（2）、让家长带领幼儿走进自己的工作场所，让幼儿接触社会、增长经验。在家长的配合下，由教师带幼儿集体去其工作场所进行现场教育。这样，幼儿通过在集体