作文紫滕花与牵牛花

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1、题目：阅读下面材料，按要求作文。   紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界如此，人类社会又何尝不是如此?   全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。相濡以沫的幸福高三（1）班   刘俊儒[题目鲜明有力：绝境中演绎生命的精彩；将立意定位在精神和情感层面，自有超人之处。跳过基本立意，攀升到

2、高级层次。有浓厚的抒情色彩，抒中有议。善于使用材料，善于勾连材料。]    相濡以沫是一种幸福。   想必古人是有浪漫情怀的。相濡以沫的典故并不算多么美丽，只是这个词中的切切深情，太浪漫，太美丽了。   纤弱的紫藤萝与牵牛花，没有挺拔的躯干；单调的枯树与篱笆，没有多彩的颜色。本来都只能默默无闻，而当它们汇到一处，却成了一道道风景。   因为，紫藤萝牵牛花与枯树篱笆的相濡以沫，让它们无法再分开而单独存在。相濡以沫，是它们的幸福，也是所有欣赏美景的人的幸福。   1800年前，汉朝。   司马相如，卓文君。谁都知道他们曾

3、经名震一方。一个是抚琴高歌的翩翩公子，一个是风华绝代的大家名媛。是的，自从逃婚后，他们什么也没有，他们家徒四壁，他们沦落到只能当垆卖酒。可是，他们至少还有相濡以沫的幸福。就算再怎么穷困潦倒，他们依旧不离不弃。只要能留住这一份幸福，便已足够。我不能想像那会是一个什么样的寒冬，不能想象他们到底有多么穷困潦倒。可是我能够遐想卓文君如雪的皓腕，能够遐想司马相如纤长的手指在琴弦上飞舞，甚至，能够依稀感受到一曲《凤求凰》中淡定的幸福……   相濡以沫，也许让司马相如与卓文君幸福了一个又一个的寒冬。他们的春天，终会到来……   1

4、000年前，北宋，汴京。   谁都知道有一个人叫柳永。他的风流同他的才华一样传遍大街小巷。谁又知道，他一生追求的幸福，却如同杨花，满地萍碎？   他流连烟花柳巷，夜夜笙歌，纵情声色。也许，他一生都在寻找一个可以和他相濡以沫一生一世的人，可是他找不到。一晌贪欢又怎能长久，“念去去千里烟波”，何日再还？当他终于穷困潦倒，卖词为生之时，又有谁陪在他身边？也许，这就是他一生的忧郁，一生的缠绵，一生的离愁。千帆过尽，皆不是心中所待。三千弱水，哪一瓢知我冷暖？柳三变等不到相濡以沫的人，终于郁郁寡欢而去。   反观今日，谁又曾与谁

5、相濡以沫，谁又曾细细品尝过这份幸福？   记得在电影《重庆森林》中，有一句台词令人难忘：“肉罐头会过期，鱼罐头会过期，连保鲜纸都会过期，这个世界还有什么不会过期？”确实，这个世界充斥着易于制造也易于过期的感情。当因情而死的人年复一年地增加，当夜晚的灯光日复一日地明亮，不知谁还曾记得当垆卖酒，不知谁还会念叨相濡以沫的幸福？   相濡以沫，竟然如此遥不可及……   且淡了那些高歌曼舞，换一曲浅酌低唱：   谁幸福地与我一生相濡以沫，陪我看细水长流？    8.靠近我，温暖你高三（2）班   许倩[题目有人情味，亲切；选例

6、有震撼力]    两只将要被干旱所吞噬的鱼依偎在一起，用唾液滋润着对方，虽然无济于事，却成就了“相濡以沫”的传世美谈；紫藤萝和牵牛花因为依偎着篱笆和枯树，拥有了向上生长的力量，就成就了美丽的篱笆墙。   金无赤足，人无完人。植物、动物尚且知道以互助和包容弥补自己的不足，何况是人呢？在这个纷繁复杂的社会里，个人的力量是微不足道的，个人的缺点是脆弱的，只有找到一个可以互相依偎的个人，一个可以靠近取暖的集体，你才找到了避风港、指南针，只有懂得扬长补短的人生规则的人，才是真正的强者。   晋代的祖逖和刘琨是历史上知己交友的典

7、范，是我们学习的榜样。可又有谁知道在他们没有成为朋友前，二人又是多么的懒惰与懈怠。正是有了互相提醒、共同进步的诺言，二人闻鸡起舞，刻苦学习，终于成就了一番事业，为祖国做出了贡献。   祖逖与刘琨借助对方的力量时刻鞭策自己，弥补了自己的怠惰，于是二人都有了进步。找到了一个可以依靠的人，便能扬长避短，不断进步。   一群斑羚在悬崖边焦急的徘徊着，身后“敌人”追了过来，而面前却是万丈深渊。怎么办？在这千钧一发的时候，年轻的斑羚们踩着老斑羚的脊背飞跃了悬崖，斑羚群延续下来了。他们获得了新生！   斑羚群是一个集体，每一只斑羚

8、都在集体中付出着，当危险降临的时候，集体成了斑羚们最温暖的依靠，他们通力合作，为希望而努力。试想，如果一只斑羚面临这种情况，将会怎么样呢？恐怕只有死路一条了吧！   选择了一个可以依靠的集体，便有了安全感，有了责任心。在与集体成员的共进退中，个人也随集体变得强大起来。   如今的中学生，真正懂得借他人之长共进步的道理的人，大多取得了学业上的进步