参考实验项目5证书服务器的搭建及其管理应用

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1、实验项目5证书服务器的搭建及其管理应用实验1安装证书服务器1、首先我先配置虚拟机的IP由于物理机IP为10.10.44.26，所以我设虚拟机的IP为10.10.44.126，并测试该物理机与虚拟机的相通性，测试成功，虚拟机与物理机相通。48482、安装IIS，因为我要做的是用物理机通过http访问虚拟机的网页所以应在这里注意安装时应勾上万维网服务，而且要注意安装前导入镜像文件，安装成功。483、IIS安装好后，用虚拟机和物理机分别访问网站，访问成功。484、安装证书服务器，并在IIS上出现有申请证书和在虚拟机上访问证书所在地及

2、IP，安装成功。4848实验2应用证书实现ＳＳＬ加密网站5、申请证书，通过在虚拟机上访问http://10.10.44.126/certsrv打开网页然后在从申请证书一步一步的申请高级证书结果申请成功，并且我颁发了证书并给予安装，从而提高了网站的安全保护，具体可从我访问了https://10.10.44.126中跳出窗口给予用户提醒和警告课以看出证书的颁发成功的而且安装成功，而且网站受到了安全保护。484848484848486、设置用户需通过安全途径访问网站，设置安全途径设置成功。48487、我设置让网站也能对客户端进行身份

3、认证，并且给客户端颁发证书，并且注意在对客户端设置证书时应在客户端上进行，然后再到证书颁发机构颁发证书，在到客户端安装证书，才可以让客户端成功的得到证书颁发机构给颁发给它的证书，所以颁发成功，接着在到客户端访问网站在客户端网页上选择证书，所以让客户端可以访问网站，这样设置使得网站的安全得到了保障，我设置成功。48484848484848参考：48毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册题目：学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：职称：助理指导教师：职称：年月日实验中心制使用说明48一、此册中各项内容为对学生毕业论文（设计）的工作和

4、成绩评定记录，请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写（建议填写前先写出相应草稿，以避免填错），并妥善保存。二、此册于学院组织对各专业题目审查完成后，各教研室汇编选题指南，经学生自由选题后，由实验中心组织发给学生。三、学生如实填好本册封面上的各项内容和选题审批表的相应内容，经指导教师和学院领导小组批准后，交指导教师；指导老师填好《毕业论文（设计）任务书》的各项内容，经教研室审核后交学生签名确认其毕业论文（设计）工作任务。四、学生在指导老师的指导下填好《毕业论文（设计）开题报告》各项内容，由指导教师和教研室审核通过后，确

5、定其开题，并将此册交指导老师保存。五、指导老师原则上每周至少保证一次对学生的指导，如实按时填好《毕业论文（设计）指导教师工作记录》，并请学生签字确认。六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对其任务完成情况进行评价，学院中期检查领导小组对师生中期工作进行核查，并对未完成者提出整改意见，后将此册交指导老师保存。七、毕业论文（设计）定稿后，根据学院工作安排，学生把论文（打印件）交指导老师评阅。指导老师应认真按《毕业论文（设计）指导教师成绩评审表》对学生的论文进行评审并写出评语，然后把论文和此册一同交教研室。八

6、、教研室将学生的论文和此册分别交两位评阅人评阅后交回教研室保存。九、学院答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩资格学生的论文连同此册交各答辩小组。十、学生答辩后由答辩小组记录人填好《毕业论文（设计）答辩记录表》中各项内容，然后把学生的论文和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答辩进行评审并填写评语后交教研室。十一、学院答辩委员会进行成绩总评定，填好《毕业论文（设计）成绩评定表》中各项内容，然后把论文（印刷版和电子版（另传））和此册等资料装入专用档案袋中，教教研室后由实验中心统一保存。目录481．毕业论文（设计

7、）选题审批表2.毕业论文（设计）任务书3．毕业论文（设计）开题报告4.学生毕业论文（设计）题目更改申请表5．毕业论文（设计）指导老师工作记录6．毕业论文（设计）中期检查记录7．毕业论文（设计）指导教师成绩评审表8．毕业论文（设计）评阅人成绩评审表9.毕业论文（设计）答辩申请表10．毕业论文（设计）答辩记录表11．毕业论文（设计）答辩成绩评审表12．毕业论文（设计）成绩评定表48毕业设计（论文）选题审批表题目名称基于单片机的超声波测距题目性质□工程设计　　□理论研究□实验研究　　□计算机软件□综合论文　　□其它题目来源□科研题目

8、　□生产现场□教学　　□其它□自拟题目选题理由：由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，精度也能达到使用要求，超声波测距应用于各种工业领域，如工业自动控制，建筑工程测量和机器人