长春版最新2014秋四年级语文上册《长城》教学设计

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2、运用的比喻和联想的方法。有感情地朗读课文。　　2.采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的。　　3.通过学习本课，了解长城的雄伟壮观和高大坚固，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和力量。培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。　　教学重、难点：　　抓住有关语句体会长城的雄伟壮观和高大坚固。　　教学准备：　　有关长城悠久历史的文章，有关长城的民间故事，有关长城的图片、音像资料等。　　教学时数：三课时　　基础知识：　　1.生字：　　(1)茫：mng辽阔，久远，模糊不清。　　(茫茫苍茫迷茫茫无头绪)

3、　　(2)砖：zhuān用土坯烧制而成的长方形或方形建筑材料。(砖头金砖瓷砖冰砖)　　(3)戍：sh“戈”部军队防守(某一地方)。(戍边戍守卫戍)　　(4)邦：bāng国。(故国安邦邻邦邦交)　　(5)凭：png(身体)靠着。(凭栏凭借文凭任凭空口无凭凭空捏造)　　(6)膀：bǎng胳膊上部靠肩的部分。(肩膀臂膀翅膀)　　(7)陡：dǒu坡度很大接近于垂直。(陡峭陡坡陡然陡直)　　(8)峭：qio山势高而陡。(陡峭料峭峭拔峭立峻峭)　　(9)智：zh见识;才识。(智慧智能智商智育智谋智勇双全)　　(10

4、)慧：hu聪明。(智慧聪慧慧眼)　　(11)焕：hun光明;光亮。(容颜焕发青春焕发焕然一新)　　(12)敞：chǎng张开，打开。(敞开敞亮宽敞)　　2.正音字：　　嘉峪(y)关崇(chng)山峻岭蜿(wān)蜒(yn)瞭(lio)望屯(tn)兵金戈(gē)铁马五六匹(pǐ)马　　3.多音字：　　旋xun(盘旋)xun(旋风)　　供gōng(供求)gng(供品)　　单dān(孤单)shn(姓单)chn(单于)　　膀bǎng(肩膀)bng(吊膀子)pāng(膀肿)png(膀胱)　　4.区别字：　　茫()

5、砖()邦()膀()陡()　　芒()转()帮()傍()徒()　　峭()捎()戊()智()焕()　　消()梢()戍()知()换()　　5.解词：　　蜿蜒盘旋——像蛇爬行时弯曲的样子。　　崇山峻岭——高而险峻的山岭。　　屯兵——驻扎军队。　　堡垒——在冲要地点作防守用的坚固建筑物。　　遥相呼应——远远地互相配合。　　金戈铁马——金戈：金属制作的戈。铁马：披在铁甲的马。挥动金戈，骑着战马。意指战争。也形容战士们的威武雄姿。　　浴血拼杀——浴：洗。这里指浑身浸满。全身是血，还依然奋战。形容顽强地拼死战斗。　　故国

6、安邦——使国家安定巩固。　　容颜焕发——容貌、脸色光彩四射。　　油然而生——形容思想感情自然而然地产生。　　六、课时安排：　　第一课时　　教学内容：交流预习情况，学习生字新词，初步了解课文的内容。　　教学过程：　　一、解题，导入新课。　　谁去过长城?讲讲你见到的长城是什么样子的?　　二、看图，初读课文。　　1.看到长城图，你想说什么?　　2.请同学们自由朗读课文。　　三、交流预习，学习生字。　　四、读文，理清思路。　　1.写了长城不但长而又壮观。　　2.写了长城高大坚固的建筑结构。　　3.写了作者对古代

7、人民的赞叹。　　4.写了长城在世界历史上的地位。　　第二课时　　教学内容：熟读课文，感悟课文的内容，体会文章是怎样用生动的语言来描写长城的雄伟壮观和高大坚固的。　　教学过程：　　一、导入：上一节课我们初步了解了课文内容，想一想课文写了哪些内容?　　二、小组内分段学习。　　第一段：说说这段主要写了什么?你读懂了什么?请抓住有关词语来讲一讲。　　“像一条长龙”“飞过---”“穿过---”“在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”　　“屹立在---”“全长一万三千多里”　　板书：雄伟壮观　　第二段：让我们一起走近看长城来看一

8、看。自由朗读第二自然段。这段从哪些方面介绍了长城?　　1.建筑材料。　　2.城墙顶上的样子。　　3.垛子、射口的构造和作用。　　4.城台的样子和作用。　　第三段：1.默读，体会这段主要写了什么?　　2.为什么说长城是伟大的创举?你从课文的哪些语句看出来的。　　3.怎么读，更能表现我们对古代劳动人民的赞叹?　　(1)个人读、小组读、齐读。　　(2)评一评他人的朗读。　　第四段：齐读。这段是怎么赞美长城的。　　1.“一个伟大奇迹”　　2.“世界