英国国王与君主立宪制教案

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1、英国国王与君主立宪制教案第一框题英国国王与君主立宪制　　知识与技能：1.了解英国现行政体的产生及其历史发展过程　　2.了解英国国王在英国政治生活中所起的作用　　3.了解英国君主立宪制的结构和特点　　能力目标1.通过了解英国政治体制的产生、发展过程以及特点，培养学生分析、理解问题的能力。　　2.通过运用有关知识分析现实问题，培养学生理论联系实际的能力　　3.通过了解英国政体的发展过程，提高学生辩证思维的能力，树立发展的观点、全面的观点。　　过程与方法：1.简述英国议会被称为“议会之母”的缘由，了解英王在国家生活中的角色，明确英国君主立宪

2、制的国家性质。2.学生通过分析史实得出结论，可以培养学生收集、整理信息和分析问题的能力，提高概括能力及透过现象看本质的能力。　　情感态度与价值观：1.英国国王与君主立宪制教案第一框题英国国王与君主立宪制　　知识与技能：1.了解英国现行政体的产生及其历史发展过程　　2.了解英国国王在英国政治生活中所起的作用　　3.了解英国君主立宪制的结构和特点　　能力目标1.通过了解英国政治体制的产生、发展过程以及特点，培养学生分析、理解问题的能力。　　2.通过运用有关知识分析现实问题，培养学生理论联系实际的能力　　3.通过了解英国政体的发展过程，提高

3、学生辩证思维的能力，树立发展的观点、全面的观点。　　过程与方法：1.简述英国议会被称为“议会之母”的缘由，了解英王在国家生活中的角色，明确英国君主立宪制的国家性质。2.学生通过分析史实得出结论，可以培养学生收集、整理信息和分析问题的能力，提高概括能力及透过现象看本质的能力。　　情感态度与价值观：1.通过了解英法两国政治体制的发展过程，引导学生认识任何事物的变化发展都有一个过程，政治体制改革也不例外，通过分析英法的政体，认清其国家的性质。　　2.通过学习使学生进一步认识到，由于各国的国情不同，各国的政治体制具有各自的特点，应该尊重各个国

4、家和人民的选择。别国也应该尊重我们国家的选择。　　教学重难点：英国君主立宪制的结构和特点　　新课教学：　　（一）、“光荣革命”与英王的保留　　1、英国政体：　　（1）、显著特点及其原因：　　英国政体的显著特点是存在君主。尽管英国在近代史上较早经历了资产阶级革命，曾一度推翻国王、建立共和国，但由于特殊的国情和历史原因，“光荣革命”后君主制经过改造得以保留下来，成为现代英国政体的重要组成部分。　　1688年，英国资产阶级和新贵族联手发动“光荣革命”，推翻复辟王朝，邀请信奉新教的荷兰执政威廉来英国继承王位。此后，资产阶级通过议会颁布《权利法

5、案》等相关法律，使王权受到严格限制，国王几乎所有的政务活动都要听从内阁的建议。　　（2）、国王的实质地位：　　英国君主立宪制发展到今天，国王只是一个“虚位元首”。国王名义上是国家元首和武装部队总司令，形式上有权任免首相、各部大臣等高级官员，有权召集、停止和解散议会，有权批准法律，但在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有象征性的地位。真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。　　英国王室是当今世界延续时间最长的王室之一。从1066年威廉一世入主英国，迄今已有九百多年的历史，历经lO个朝代、40位国王。现在的国王是伊丽莎白二

6、世。　　（二）、英王的现代职能与危机　　英国资产阶级认为，借助英国传统文化的影响，保留一个没有实权又可发挥多种政治和社会功能的国王，对于维护资产阶级政权的稳定不无好处。在今日英国，国王主要起到以下一些作用。　　1、现代职能　　（1）、作为国家元首，体现英国政治制度的历史延续性。对于多数保守求稳的英国选民来说，国王的存在意味着国家的延续、政治的稳定。　　（2）、承担国家元首礼仪性的职责。例如，主持议会的开幕式，授勋封爵，会见外国元首，接受公职人员宣誓等。　　在英国，资产阶级政府愿意负担王室的费用，条件是王室成员要经常露面，以其在民众中独

7、特的象征地位和精神感染力，维持和改善现存的社会秩序，但又不准超越政治权限。所以，有人称国王参加分益活动，起着“国家与社会凝聚力和兴奋剂”的作用。　　（3）、维持英联邦的团结。　　由于历史传统和其相对超脱的政治地位，英联邦成员一般愿意接受国王的存在。国王的特殊身份，维护着英国在英联邦国家的影响。　　（4）、在政治生活中行使三项重要的权力：磋商权、鼓励权和警告权。　　20世纪80年代以来，英国王室遇到许多麻烦和挑战。一些人对王室的社会功能提出质疑，更多的人在思考纳税人为王室每年提供巨额资金是否值得。王室内部暴露的各种丑闻打破了王室充当道德

8、模范的神话，加深了王室的困境，引发了社会对君主立宪制本身的争论。决定君主立宪制存在与否，既有历史文化因素，也有国王本身的社会职能因素，但归根结底取决于英国资产阶级统治的需要。　　2、危机：　　对于王室的困境，伊丽莎白二世