第五册只有社会主义才能发展中国

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1、第五册只有社会主义才能发展中国　　　　教学目标:通过教学，使学生认识到社会主义制度建立以后，中国发生的翻天覆地的变化，尤其是十一届三中全会以后，中国进入改革开放的新时期，培养学生搜集信息，分析问题和解决问题的能力，使学生更加热爱祖国，坚定走社会主义道路的信心．　　教学重点和难点：只有社会主义才能发展中国　　教学方法：图片展示，合作探究，讨论法　　教学媒体及用具：图片，文字材料及投影　　［复习提问］　　１、新民主主革命开端和完成的标志分别是什么？　　２、中国社会主义制度确立的标志是什么？中国何时进入社会主义初级阶段？　　３、中国历史上最伟大、最深

2、刻、最广泛的社会变革是什么？为什么？　　［导入新课］：　　１、播放歌曲《社会主义好》，请思考：歌曲反映了中国人民对社会主义的什么情感？为什么中国人民对社会主义有这样的情感？你还知道哪些赞颂社会主义制度的歌曲？　　（设计此问题的目的：用歌曲启迪思路，激情感，创情境，引发学生对本课学习内容的思考。）　　（学生回答，教师归纳）　　中国共产党领导全国人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史。中国人民开始了自强自立的奋斗历史，力争实现中华民族的伟大复兴。在人民群众的努力下，新中国发生了翻天覆地的变化。所以中国的《社

3、会主义好》唱起来了。这首歌用一个字──“好”表达了中国人对社会主义的赞扬、热爱之情，社会主义好，不是头脑发热后的主观结论，过去，中国革命的历史告诉我们：只有社会主义才能救中国；今天，中国建设的现实告诉我们；只有社会主义才能发展中国；我们认同社会主义，因为它给中国带来了翻天覆地的巨变。　　［新授过程］：第三框只有社会主义才能发展中国　　一、中国发生了翻天覆地的巨变（板书）　　学习这部分内容时，老师提前也可以在课后安排学生进行社会调查：将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈。调查之后，用对比的方式进行认真

4、整理，可以用文字对比、图片对比或者照片对比，也可以兼而有之。课堂上各组派代表展示调查结果，突出说明中国五十年的发展变化。整节课也就可以围绕调查结果进行分析、讨论、学习，再适当补充一些内容即可。新授过程：　　讨论一：联系近代“百年屈辱的历史”和”尼克松访华”这一历史事实，学生讨论：同样是中国，为什么西方资本主义国家的态度却截然相反？昔日的”东亚病夫”今天为什么能恢复在联合国的合法席位？　　材料二：出示照片《开国大典》及毛泽东主席在天安门城楼上的讲话。　　学生讨论后教师总结：因为中国共产党领导全国人民建立的新中国废除了西方列强强加给中国的不平等条约

5、和帝国主义在中国的一切特权，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史，实现了中国人民梦寐以求的民族独立。所以新中国的巨变之一就是：　　１、社会主义的中国，实现了梦寐以求的国家独立――独立（板书）　　材料一：1949年10月1日，中华人民共和国成立，立即宣布废除一切不平等条约；1950年──1953年，新中国出兵朝鲜，中朝军民以抗美援朝的胜利证明：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上加起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了”；1971年10月24日，第26届联大恢复中华人民共和国和国席位，作为联合国五大常任理事国之一，中国在国际舞台上

6、发挥着越来越重要的作用；今日中国，是世界公认的多极化趋势中唯一作为发展中国家的一极；1997年4月15日，由美、丹、英等15个西方国家提出的所谓“中国人权”议案，在联合国人权委员会第53届会议的审议程序中被否决，这是自1990年以来西方国家假借人权问题干涉中国内政的图谋第7次遭到失败。1998年初，欧美各国纷纷声明，今后不再搞类似议案；1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，百年国耻，一朝得雪。　　２、社会主义中国，结束了近代中国长年战乱和一盘散沙的局面，国家统一和各民族团结日益巩固和发展――统一（板书）　　社会主义中国结束了近代的常年

7、战乱和一盘散沙的局面，实现了国家统一和民族团结。要最终统一台湾，祖国大陆继续保持稳定和繁荣是关键。为了这一天早日到来，作为未来世纪主人的我们，要努力学习，奋发进取，建设好有中国特色的社会主义！　　（用一些选举场景的图片、录像，说明在社会主义的中国，人民已当家作主。得出第三个结论：）　　３、社会主义中国一切权力属于人民，人民当家做了主人，真正掌握了自己的命运――民主（板书）　　用图片和课件说明：　　４、社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，经过50多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强――富强（板书）　　但是事物的发展并不总是一帆风顺的，社

8、会主义中国的历史有它阔步前进的一面，也有它迂回曲折的一面。　　二、历史性的转折———十一届三中全会的召开（板书）　　先让学生对1956年之后的历史脉络