2014年山东省高考文科综合政治测试评析

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1、2014年山东省高考文科综合政治测试评析2014年高考山东卷政治试卷结构出现了较大的调整。这主要表现在：（1）试题在分值增加了16分；（2）选择题数量由9道试题变为12道；（3）取消了选做题。（一）题型、题量及分值（见下表）全卷政治试题分I卷选择题和II卷非选择题两部分。题型题量分值比重选择题共12小题4848%非选择题必做3题5252%选做0题002014年政治试卷从题型题量来看选择题比重有所提高。由2013年的42.8%提高到今年的48%.政治试题各模块分值分别为：经济生活分值30分，政治生活分值23分，文

2、化生活分值20分，生活与哲学分值27分，选修模块0分。总体来看，各模块分值比例较为合理。各模块考试内容与分值如下表:经济生活政治生〜活文化生活生活与哲学1卷（选择题）第24、25、26题（共12分）第27、28、29题（共12分）第30、31、32题（共12分）第33、34、35题（共12分）II卷（非选择题）第40（1X2）问（共18分）第41（1）问（n分）第42（2）问（8分）第41（2）问、42题⑴问（共15分）合计30分23分20分27分（二）试题主要特点1、试题视野开阔，引领学生关注社会生活，注重价

3、值观引导。试题通过有关材料和设问，引导学生关注社会现象，思考社会现实问题。试题要求学生运用马克思主义的基木观点和方法，观察、辨别、分析复杂的社会现象，培养正确的价值判断和行为选择能力，实现对学生情感、态度、价值观的引领，体现了思想政治学科的教育功能。例如，第24题通过中央连续11年发布以“三农”为主题的屮央一号文件，并对种粮农民实施补贴等政策，引导学生关注三农发展。第28题以负面清单管理模式为背景，考查学生经济生活知识。实行负面清单准入管理方式，是我国一项重大而具有深远意义的改革。第30题通过新农村文化建设出现

4、的新成就，引导学生认识文化建设的重耍性。第31题通过志愿者帮助他人，服务社会的行为，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。第42题中俄罗斯“屮国旅游年”，充分显示屮国文化开放、创新、多元的魅力等。试卷广阔的视野、鲜活的素材与不同视角的观察思考，奋效引导学生关注国内国际政治、经济、文化生活，国家的大政方针，体现出试题的时代意义与时效性。2、从试题立意和形式来看，坚持了“以能力立意”的基本指导思想，注重能力考査。选择题部分选材丰富、信息量大、时政性强，考生做出正确的选择，需要对材料进行认真阅读思考，有利于培养学生比较

5、分析、正确判断的能力。例如，第25题表1中，例举出部分国家货币对美元的年平均汇率，考生要做出正确选择，就需对表中的数据进行比较分析，通过正确的逻辑推理，在认识到英镑相对于美元贬值的前提下，选择B项。非选择题部分，引用最新的数据和资料创设问题情景，同时关注社会热点问题，联系党的路线、方针、政策，在此基础上考查学生的知识运用、分析综合及文字表达能力。例如，第41题材料一，以党的十八届三中全会明确提出建设生态文明为背景材料，材料二以全国人大常委会将修改环境保护法列入2014年立法工作计划为背景材料。耍求考生运用政治生

6、活知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的，阐明修改环境保护法的哲学依据。此题设问角度上延续了以往的社会生活屮的大背景与小角度的设问相结合的方式，突出了设问角度的限定性，指向明确。冋吋也体现了学科内综合试题的融合性，有利于全面考查学生获取和解读信息、调动和运用知识阐释内容、论证和探宂问题的能力。3、从试题的呈现方式和设问方式上看，非选择题能以国家的方针政策和社会发展的有关事件作为背景引入，对相关知识和能力的考核。如41题（2）以2013年上半年网友投诉最多的热点问题之一一一网络售假问

7、题为背景引入，要求学生运用经济生活知识，分析政府应如何解决这一问题。42题（2）运用文化创新与屮华文化的知识，分析2013年俄罗斯“屮国旅游年”活动期间，我国推出的大型舞台演出《美丽中国》所体现的文化生活道理。4、从试题所考查内容上看，注重对考生的基础知识、思维能力的考查，突出对学科主干知识的考核。《经济生活》考查了产业发展、经济结构调整、价值规律、社会主义市场经济、宏观调控等考点；《政治生活》考査了科学发展观、我国基本政治制度、人大常委会行使立法权、政府的职能、不断完善屮国共产党的领导方式和执政方式、世界政治

8、经济发展的基本趋势等考点；《文化生活》考查了文化对人的影响、文化的多样性与文化传播、文化的继承与发展、文化创新、中华文化、大力发展文化事业、践行社会主义核心价值观、思想道徳建设等考点;《生活与哲学》考査了唯物主义与唯心主义、量变与质变的辩证关系、认识过程与真理、社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑、人民群众是历史的创造者等考点。4、试题所体现的课程理念上看，整个试卷较好地坚持了知识性