2014年高考生物真题(安徽卷)答案及解析

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1、2014年高考生物真题（安徽卷）1.（2014安徽卷）关于线粒体的叙述，正确的是（）A.线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C.成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多1）.哺乳动物精子屮的线粒体聚集在其头部和尾的基部【答案】C【解析】线粒体内膜上含有很多生化反应的酶，大部分酶的化学本质是蛋白质，因此线粒体内膜的蛋白质含量比外膜高，A错误；葡萄糖分解成丙酮酸的过程发生在细胞质基质巾，B错误；心脏时刻都在跳动，因此心肌细胞中线粒体的数量比腹肌细胞的多，C正确；哺乳动物精子中的线粒体主要是集中在其尾部，因为，只有其尾部摆动，D错误。答案选

2、C。选项管腔中氨基酸一上皮组织管腔中Na+->上皮组织上皮组织中氨基酸一组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动运输2.（2014安徽卷）右图为氨基酸和Na1进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项正确的是（）【答案】D【解析】由右图可知，管腔中氨基酸一上皮组织，氨基酸是巾低浓度向高浓度方向运输，借助载体，属于主动运输，而管腔屮Na1—上皮组织，Na+是由髙浓度向低浓度运输，属于协助扩散，是被动运输。上皮组织屮氨基酸->组织液，氨基酸是由高浓度向低浓度运输，借助裁体蛋白，是协助扩散，属于被动运输。D正确。答案选

3、D。3.（2014安徽卷）分别用P—珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片断为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总DNA分子进行分子杂交，结果见下表（注：“+”表示阳性，表示阴性）。下列叙述不正确的是（）探针P珠蛋［」基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成红细胞+—+输卵管细胞—++胰岛细胞——+A.在成红细胞屮，—珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少P—珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要。D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因选择性表

4、达有关【答案】B【解析】细胞的分化是基因选择性表达的结果。由表格可知，成红细胞表达P—珠蛋白基因，输卵管细胞表达卵清蛋白基因，成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞都表达丙酮酸激酶基因。输卵管细胞中含有全套的基因，只是选择性表达某些基因，如表达卵淸蛋白基因，不表达13—珠蛋白基因。B错误。答案选B。4.（2014安徽卷）某种植物细胞减数分裂过程屮儿个特点时期的显微照片如下。下列叙述正确的是（）屮内A.阁甲屮，细胞的同源染色体之间发生了基因重组B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚米分裂D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半【答

5、案】A【解析】基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。它可以发生在形成四分体的时期，也可以发生在形成配子的时期。阁甲是减数分裂形成四分体的时期，细胞屮同源染色体之间发生了基因重组，A正确；图乙中，DNA在复制的吋候，可能发生基因突变，染色体在联会的吋候，可能会发生交叉互换。因此，移向两极的染色体组成不一定相同，B错误；图丙中，两个子细胞正在形成，C错误；图丁中，着丝点分裂，染色体数目加倍，D错误。答案选八。1.（2014安徽卷）鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制。甲乙是两个纯合品种，均为红色眼。根

6、据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是（）杂交1$甲X乙早杂交2早甲X乙名雌雄均为褐色眼A.甲为AAbb，乙为aaBBC.甲为AAZhZb，乙为aaZBW雄性为褐色眼、雌性为红色眼B.甲为aaZBZB，乙为AA7?WA.甲为AAZ、，乙为aaZBZB【答案】B【解析】由杂交图可知，眼色的遗传与性染色体有关。ZZ型为雄性，ZW型为雌性，巾杂交1中结果，雌雄企部都是褐色眼，杂交2,交换性别杂交，后代中雄性为褐色眼、雌性为红色眼，可知杂交1的后代屮雌雄个体的基因型为AaZBZb、AaZbW,又知亲本基因型全为纯合子，可知甲的基因型为aaZBZB（或AAZbZb），乙的基因型为

7、AAZbW（或aaZbW）,B正确。答案选B。2.（2014安徽卷）给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是（）A.大脑皮层没有参加铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同【答案】C【解析】29.（2014安徽卷）I.某课题小组研宄红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。（注:气孔导度