多变的天气_0

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1、多变的天气　　主备人：__________审核：__________分管行政：____________复备人：________________　　课题3.1　多变的天气（1）　　学习目标1.能正确理解天气的真正含义　　2.了解天气对人们日常生活和生产的影响　　重点难点天气的特征　　步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨　　导入我们每天都能在电视上收看天气预报，那么什么是天气呢？这节课我们就来学习　　自　　主　　学　　习1.人们常用_______、_______、_______等词语来描述天气。　　反映一个地方________的大气

2、状况，变化________　　2.天气的特征　　同一时刻，不同地方的天气差别________　　3.天气与人们的生产、________等密切相关。学生自己完成　　团　　队　　合　　作1.完成书本P43活动1　　2.下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内　　材料A1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。　　材料B1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全

3、军覆灭。　　材料C瑞雪兆丰年　　材料D今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。　　材料E今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。　　人类活动农业旅游军事城市建筑交通　　材料代号　　　　3.各组举例天气对生产生活的影响　　小结　　提纲　　思维　　导图　主要特点：　　天气　　　与人们生活生产关系：　　反　　馈　　练　　习1.对天气的描述，正确的是（）　　A.天气是经常变化的　　B.天气基本上没有什么变化　　C

4、.所有地方均是夏天热，冬天冷　D.不同的地方一般差不多　　2.下列描述中，表示天气的是（）A.昆明四季如春B.冬暖夏凉C.狂风暴雨D.春暖花开　　3.下列词语不是主要用来描述天气要素的是（）A.气温B.降水　C.景色D.风　　4.下列叙述中，不是描述天气的是（）　　A.唐山地区今天最高气温3°　　B.明天有雾　　C.去年夏天很热，空调脱销　　D.北京今明两天由大风　　5.下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（）　　A.望梅止渴　　　B.负荆请罪　　C.诸葛亮借东风　　　D.破釜沉舟　　教学　　反思　　　主备人：_

5、_________审核：__________分管行政：____________复备人：________________　　课题__3.1多变的天气（2）　　学习目标1.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图　　2.能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响　　重点难点1.识别常用的天气符号　　2.人类活动对大气环境的负面影响　　步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨　　导入天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。　　自　　主　　学　　习1.简要讲述天气预报的产生。　　2.熟悉书本P46图中常用的天气符号

6、。　　3.能够画出表示风的简易符号。　　4.在卫星云图上，白色表示______，绿色表示______，蓝色表示_______　　5.空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用________来表示。　　6.空气质量的高低受________和________的影响。学生自己完成　　团　　队　　合　　作1.完成书本P48活动　　2.画出东南风4级的简易图。　　3.平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些途径，说说看　　小结　　提纲　　思维　　导图这节课我们主要学习了常用天气

7、符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。　　反　　馈　　练　　习1.赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（）　　A.　　　B.　　　C.　　　D.　　2.有关卫星云图的说法正确的是（）　　A.绿色表示海洋　　　B.蓝色表示陆地　C.白色表示云区　D.云层越厚颜色越黑　　3.污染指数在1—50范围的空气质量状况是（）　　A.重度污染　　　B.轻度污染　　C.良　　　D.优　　4.天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（）　　A.减少御寒衣服　B.带好雨伞，预防冰雹C.带好防雨雨具　D

8、.多穿御寒衣服　　5.人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（）　　A.秋收后，大量焚烧秸秆肥田　　B.购买大排量的汽车加速性能较好　　天气