多媒体教学在煤矿安全培训中应用

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1、多媒体教学在煤矿安全培训中的应用多媒体教学在煤矿安全培训中的应用一、引言随着现代科学技术的发展，使人类社会进入信息时代，多媒体教学作为一种有效的教育手段也逐渐进入了各种培训课堂，它克服了许多传统教学中的缺陷和不足，成为近年来课堂教学的亮点。充分应用多媒体教学的优点对于提高煤矿企业安全培训效果、保证安全生产具有重要作用。二、多媒体教学的概念及手段多媒体教学是指运用计算机技术、网络技术和教育软件等现代技术为辅助教学手段，通过对培训者的视觉、听觉、思想、情感的刺激来完成课堂教学内容的一种教学方式。它克服了传统教学以语言讲解为主、内容抽象、学习效果差的缺点

2、。教学中常采用的多媒体手段有录像、实物、图片、VCD、动画片、多媒体课件、互联网等，不同媒体的运用，给学生带来不同的视听效果冲击，对学生教学氛围的创设、积极性的激发、对所学内容的理解与掌握都起到语言无可替代的作用。三、将多媒体教学应用到煤矿安全培训中的重要性和必要性数据表明，90%以上的煤矿安全事故都是责任事故，都与人的因素相关，更确切地说都是因为人的不按规范操作、不按程序操作、不按标准操作造成的。比如有的工人为了少走几步路，违章蹬钩造成事故；有的工人在生产中为走捷径，从高速运转的机器上跨越，结果被卷入设备受伤；有的班组为了追求进度减少施工工序，酿

3、成重大事故，等等。因此安全培训作为企业的一项基本工作，能够起到提高职工素质、强化一线员工操作能力的作用，对于减少安全隐患、保证安全生产有十分重要的意义。然而在实践中，虽然培训的形式、内容、对象多种多样，但培训的效果却不尽人意，如熟知的不能熟用，能熟知熟用的侥幸心理严重，违章次数不减，蛮干现象依然存在，隐患在眼前却无动于衷等等。安全培训的效果差、作用不明显成为煤矿企业面临的一个难题，这与我们还有很多企业仍然采用传统的培训模式有直接的关系。这就要求我们企业建立一套自己的多媒体教学管理模式，有效地运用多媒体教学技术，准确、系统地将安全生产所涉及的法律法规

4、、安全措施、操作规范、质量标准、危险源预知、事故案例等深奥理论制作成图文并茂、形象生动的的多媒体教学课件表现出来。为一线工人、特种作业人员、安全生产管理人员和主要负责人等提供系统、全面的安全生产技术信息化培训。四、多媒体教学在煤矿安全培训中的具体应用（一）、采用多媒体教学，提高培训效果煤矿安全培训涉及的内容包括法律法规、安全措施、操作规范、质量标准、危险源预知、事故案例等，这些知识理论性强、内容抽象繁琐，全凭教师的一张嘴，在说明事物时显得即抽象又不直观，缺乏表现力，给接受培训者理解带来了困难。多媒体教学却拥有极为丰富的表现方式，有效地弥补了传统教学

5、中的不足：1、在表现理论概念时，多媒体教学形式生动、灵活，它可以非常直观将理论知识展示出来，再加上文字注解和声音讲解，变抽象为形象，加深培训者的理解和印象。2、在表现具体操作规范、程序等抽象的过程时，多媒体教学可通过动画、视频等方式化静为动，让培训者清楚的看到具体操作的全过程，这比只听教师的描述，无论是效率上还是效果上都要好许多。3、在事故案例的展示上，多媒体教学几乎接近于完美，如果教师用语言讲解案例的发生，无疑是困难的、无力的，而采用录像、动画等方式来展现，不仅能完整的表现事故的过程，更能从视觉、感观上给培训者带来不同的视听效果冲击。（二）、采用

6、多媒体教学，活跃课堂气氛，提高学习积极性煤矿安全培训的对象是一线工人、特种作业人员等，这部分人不同于学校里的学生，是成年人，大多数人非常不习惯坐在课堂里学习，而且对学习有一种排斥，学习的主动性、积极性较差，这也是传统的培训方式效果差的一个主要原因。而多媒体教学方式以它特有的魅力诱导、刺激培训者的视觉、听觉等多重感官，将枯燥的教学过程变成生动活泼的教学方式，大大激发了他们的学习兴趣和热情，从而达到由被动的“接受型”转变成主动的“需要型”，由消极被动的无意活动转变成积极主动的有意活动的效果，对职工的学习能起到积极的促进作用。（三）、采用多媒体教学，实现

7、资源共享，突破学习时空的限制　　随着企局域网的建成与完善，培训机构可以将安全法律法规、岗位应知应会的安全理论和技能操作知识分专业、分层次编制的课件可以发布到局域网上，职工可以选择自己的时间、地点，根据学习兴趣巩固、学习自己关注的知识，拓宽知识面，还可以不定期邀请专业技术人员进行授课，并就相关安全重点、难点问题和事故案例进行讲解、剖析、讨论，促进职工操作技能、安全理念的提高。五、多媒体教学应用在煤矿安全培训中需要注意的几个问题1、培训教师的教学技能差的问题有专家说过，能否用信息技术辅助教学是划分两代教师的“分水岭”。一方面，部分安全培训教师的知识结构

8、、素质和能力不能适应安全培训信息化发展的要求，相当多的教师不能掌握起码的计算机软硬件知识，教师讲课仍坚持一根粉笔一本书，有