《你一定会听见的》教案

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1、《你一定会听见的》教案《你一定会听见的》教案《你一定会听见的》教案《你一定会听见的》教案　　《你一定会听见的》教案　　●教学目标　　知识目标　　1．积累词语，掌握“顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤”等词的读音、字形、词义，掌握“唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见”的词义并学会运用。　　2．了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音。　　能力目标　　1．整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。　　2．欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力。　　3．通过课堂游戏，听想结合，听

2、写结合，全面提高学生的语文素质。　　德育目标　　通过对声音和生活关系的探讨，激发学生关注声音世界，用心倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人，让自己生活得更健康、更快乐、更充实。　　●教学重点　　朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。　　●教学难点　　1．探究为什么写声音从“无声”写起。　　2．通过仿写句子和课堂游戏，学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。　　●教学方法　　1．朗读教学法。本文语言活泼风趣、优美形象、巧用辞格、善用整句，很适合十几岁的少年朗读。采用多种形式的朗读，激发同

3、学的学习兴趣，在朗读中理解课文含义，感受其语言的精美，为全方位的品评鉴赏奠定基础。　　2．美点寻踪法。学生作为课堂的主人，阅读的主体，结合自己的阅读体验，品评文章的美点，并用自己的语言说出其独特的美，语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。　　●教具准备　　多媒体、录音机、教学磁带、音乐带　　●课时安排　　1课时　　●教学过程　　［教学要点］　　朗读课文，整体感知文意；理清文章思路，把握文章主要内容；美点追寻，赏析课文的美；课堂游戏，引导学生用心倾听。　　［教学步骤］　　一、导语设计　　设计（一）　　多媒体显示冬雪纷飞的图景。　　同学们，你听

4、过雪花的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……你一定听见过，用心听，你一定会听见的，今天，我们学习《你一定会听见的》这篇课文，走进那神奇美妙的声音世界。　　设计（二）　　一个三岁的小女孩学拉小提琴，孩子年幼，精力不易集中。老师教育她“用心听”，孩子满脸狐疑，稚气地问道：“老师，人是用耳朵听声音的，用心听怎么能听得见呢？”老师意味深长地说：“孩子，用心听，你一定会听见的！”今天，就让我们用心倾听奇妙万千的声音。　　设计（三）　　眼睛，给了我们色

5、彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界；耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。可是，你善于用你的耳朵吗？你用心听了吗？今天，我们一起学习桂文亚的《你一定会听见的》。　　二、朗读课文，整体把握文意　　1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，让学生在悠扬动听的乐声中感觉课文?的美。?　　教师强调一些需要积累的词语。　　多媒体显示：　　2．学生齐读课文，初步感知文意。　　3．学生自读课文，划分段落层次，整体把握课文内容。　　4．以学习小组为单位，讨论交流。要求人人发言，积极参与。　　5．各小组选代言人，代表本组发言，全班交流。　　明确

6、：课文描述了丰富多彩的声音世界，对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨，强调声音对我们的意义，促使我们关注声音世界，用心倾听。　　全文可分成三部分。　　第一部分（1～8段）：作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界。　　第二部分（9～13段）：探讨声音与我们生活的关系，声音伴随着我们成长，声音构成了丰富奇妙的世界（9～10段）；然后从正反两方面论声音对我们的意义：声音充实人的生活，使人得到很多乐趣，并增长知识（11～12段）。13段用一连串发问，促使我们关注声音世界。　　第三部分（14～20段）：以游戏的方式引领我们进入奇妙无穷的声音世界，再次印

7、证了文章的主题。　　三、美点追寻，赏析课文的美　　1．学生齐读课文　　2．提问：结合自己的阅读体验，谈谈本文最吸引你的是什么？　　学生明确：　　文章的语言特别美，就像一首诗……　　文章的想象丰富、细微，把“声音”写得富有诗情画意……　　文章的内容很别致，聚焦无所不在的声音世界，引领我们去感受声音的奇妙无穷，读文章，仿佛沐浴在作者智慧的光辉中……　　文章的结构特别美，开头和结尾很有特色，开头列举6种声音，结尾又巧设5种游戏，新颖独特……　　文章的标题很有特点，设置悬念，诱人猜想……　　3．教师分类归纳总结，引导学生深入品评课文的美点。　　教师总结：这

8、篇课文的美主要集中在三个方面，即语言美、意蕴美、结构美。　　（1）赏析课文的语言美。　　提问：课文的语言美，美在哪里？