2010《高校师德修养》教学大纲

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1、原理篇内容提要：本篇对高校教师职业道德的基本理论作介绍，分为三讲内容。包括对道徳、职业道徳、教师职业道徳等概念的界定，职业道徳的形成及其特点，教师职业角色特征积极内在价值和道德责任，并对高校教师师德建设的意义、内容和要求作进一步阐述。第一讲职业道德与大学精神一.职业道德的含义及作用1.道德是由一定社会的经济关系所决定的一种特殊的意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统4惯和lAl心信念所维持的调整人们之间以及个人与社会之间关系的行力规范的总和。2.道德具有三大功能：即自律功能、教化功能和调

2、节功能。3.5R业道德是指在职业范围A形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总称，是人们在从事各种社会职业活动中应当遵守的道徳规范和行为准则。它是调节本职业集团内部人们之间的关系以及职业集团及其个人与社会各方面关系的行为准则，也是评价从业人员的职业行为善恶的标准，对该行业人员具有特殊的约束力。4.高校教师职业道德是指高校教师在从事教育劳动过程屮形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。5.职业道德的作用第一，职业道德对发展社会生产力具有推动作用第二，职业道德对提高从业者道德水平具有促

3、进作用第三，职业道德对弘扬社会道德风尚具有示范作用二.职业道德形成及其特点1.职业道德的形成A,原始社会后期一一职业道徳的萌芽阶段B,奴隶社会一一职业道德的形成阶段C,封建社会一一职业道德的初步发展阶段D，资本主义一一职业道德的迅速发展阶段E,社会主义一一职业道德发展的崭新阶段2.职业道德的特征行业性与特定性、稳定性与连续性、灵活性与多样性、规范性与实践性三.大学精神的内涵大学以追求理想、追求真理、追求知识为定位；大学以倡导学术自由、学术自治、人文精神为理念；学木自由精神；独立自治精神；科学精神与

4、人文精神；幵拓创新精神；理性批判的精神。一.高校职能与大学使命大学肩负人才培养、科学研究、社会服务的历史使命，是高校师德的重要思想和制度基础。1、高级专门人才培养；2、知识创新；3、技术创新；4、服务社会；5、弓

5、领社会先进文化的进步第二讲教师职业与道德要求一.教师职业的劳动特点1.多种角色：高校教师在职业分工中扮演着社会代言人、文化传播者、学生引路者2.特点：劳动必然具有劳动手段的主体性与教育活动的示范性：劳动对象的能动性和教育情景的复杂性；劳动过程的长期性和教育影响的滞后性；劳动方式的个体性和

6、教育成果的集合性。二.教师职业的价值内涵1.教师职业的存在状态：生存型、享受型、发展型2.教师职业的价值内涵：教师职业充盈着向巾的快乐；教师职业内含着创造的幸福三.教师职业的道德责任1.教师职业的价值追求：高校教师应努力成为学者和专家，成为研究者和反思者，成为美的体现者和创造者。2.教师职业的道德责任：“学为人师，行为示范”、“教书育人，依法从教”、“尊师重道，敬业乐群”的道德责任。第三讲高校教师与师德建设1.大学的特征：“高深性”、“专门性”、“前沿性”2.高校师德建设的目的：积极推动我国的社会

7、主义建设的不断深入；促进我国高等教育事业的不断发展；实现高校教师自身的全面发展。一.高校师德建设的内容1.从内涵上表现为教师的职业理想、职业伦理、职业技能、职业人格等；2.从外延上既包括由大学职能衍生出来的教师在教学活动屮的道德、在学术活动屮的道德、在社会服务中的道德:也包括由教育活动衍生山来的教师对待职业的道德、对待学生的道德、对待同侪的道德、对待自己的道德。二.高校师德建设的要求1.高校师德建设的总体要求：要坚持创新教育理念；坚定学术取向觉道德修养2.高校师德建设的具体要求：做到“叫个坚持”，

8、即坚持教学与科研相统-的职业责任观，坚持权利与义务相统一的学术自由观，坚持服务与引领相统一的社会责任观，坚持学术与人格相统一的道德责任观。【问题】高校教师应怎样提高自己的职业技能呢？主要应做到以下几点：第一，刻苦钻研业务，不断更新知识。第二，要懂教育规律。要懂教育就要学习关于教育学、心理学、德育学等方面的知识。第三，要具备一定的管理知识。第四，勇于实践，不断创新。【问题】教师职业良心具有什么作用和意义？1、职业良心调控教师的行为。教师的一系列专业精神，如“服务精神、奉献精神、敬业精神”等，既是社会

9、对教师提出的要求，也是教师专业生活的真实写照。正因为教师具备这些专业精神，人们才把教师看成是有高尚人格的群体。因此，教师的职业良心便成了调控教师行为的调节器。应该说，教师的职业良心实质上是一种“道德自律”，是存在于教师内心的一种自我约束的道德信念和要求。作为教师，要时时处处用职业良心调控自己的教育行为。2、职业良心评判教师的行为。教师完成一件工作之后，往往会在心里作一番自我评价，当教师意识到自己的行为损害了学生的利益，学生的不利处境是因自己的不良行为造成的，教师就会感到内疚和惭愧，