行动研究策略与成效摘要表

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1、103學年度國民及學前教育署健康促進學校行動研究報告研究題目：加強兒童視力保健－落實自主管理行動研究研究機構：花蓮縣立吉安國民小學研究人員：程馨玫教師指導者：蔡娟秀教授中華民國104年6月2O日花蓮縣103學年度健康促進行動研究策略與成效表學校名稱花蓮縣吉安國民小學行動研究□口腔衛生□健康體位■視力保健□檳榔防制□菸害防制□全民健保□性教育(含愛滋病)研究問題加強兒童視力保健－落實自主管理行動研究成效目標減少視力不良增加率研究對象五年級人數56研究期程約四個月。起始背景資料102學年度第一學期四年級視力不良率為10.9%，至第二學期視力不良率增加為20.4%，上升近10%。可能原因為102年

2、進行耐震補強工程，四年級學生遷移到新大樓三樓教學，教室燈光、課桌椅佈置受到許多限制。尤其智慧型手機、平板電腦的普遍影響，學生長時間使用眼睛導進式率增加。執行策略摘要1.辦理家長與學生視力保健講座2.學生護眼操教學4.我就是愛眼護照:自評與家長認證，平均達4分以上則可獲得獎品，並設立全班達成率最高的班級可以另外獲得獎勵品。5.視力保健學藝競賽6.校內運動競賽、兒童節趣味競賽、SH150戶外運動計畫。7.「我就是愛眼─實踐週記卡」。評價方法與工具1.「我就是愛眼─實踐週記卡」有效問卷個別項目達成率。2.健康促進指標問卷項目執行率。3.實踐卡家長參與度。4.103年上下學期近視率與就醫率。改善成效

3、：依據前面的成效目標分點對應敘述（量化或質化）量性分析成效重點摘要(寫出所測之變項與相關數據，重點為主。若有推論統計，則請寫出推論統計t值、卡方值、備註使用之統計方法…等，若無則無須填)研究工具:我就是愛眼─實踐週記卡前後測時距:例:一個月變項名稱前測值M(SD)或%後測值M(SD)或%t值或X2P值結果簡述備註上下學期視力不良率27.3%38.2%0.05視力不良率增加約11%，視力不良人數增加6位，近視率依然劇烈增加。五年一班：0.618；五年二班：0.104五年三班：0.069；五年級：0.05視力不良就診率73.33%76.19%校護長期進行追蹤與宣導，重度近視者，就診率為百分之百，

4、均進行矯正(配戴眼鏡)。生活習慣是否改變72.2%88.5%經由健康促進問卷前後測對比。規律用眼3010達成率。自我健康管理愛眼四項達成率72.8%82.4%望遠20分、規律用眼3010、戶外運動30、充足睡眠8小時愛眼實踐卡前測後測進步率望遠20分82%88%6%規律用眼301079%86%6%戶外運動3089%96%7%充足睡眠8小時76%80%4%自我加強護眼行為38%62%家長參與程度92%89%家長參與程度由原本92%減少至89%。質性分析成效摘要(若無則不需填寫)研究工具:學生訪談成效:融入教學，請健康課教師，帶學生一起進行眼周按摩運動。辦理視力保健宣導講座，請校護支援進行視力保

5、健相關課程，讓學生們了解視力保健的方法與近視造成的影響。學校教師面也請慈濟大學蔡娟秀教授與慈濟大學眼科醫師陳南師醫生進行研習活動，讓學校老師更加了解近視的成因以及視力保健黃金期。五年級製作視力保健特刊，提醒學生視力保健以及注意事項。利用愛眼實踐卡讓學生可以自主管理，達成基本視力保健項目。一起進行戶外運動30分鐘，利用SH150安排的時間，讓學生都能到戶外進行運動。配合校內健康操時間，讓學生離開教室，在走廊或是草地上進行健康操運動。在兒童節有獎徵答活動中，請學生回答如何保養眼睛。親職教育時間，讓學生們再闖關活動開始前進行愛眼健康操。利用耳熟能詳的旋律與朗朗上口的歌詞加深學生們的印象。每天戶外遠

6、眺20分鐘，學生可以站在走廊眺望遠處的青山。五年級學生訪談記錄：受訪者：我以前很愛看電視，常常一看就看到晚上睡覺，三年級的時候，經過護士阿姨的檢查後發現視力似乎有變差，拿了通知單回家之後，媽媽就帶我去檢查，那個時候大概100度。因為日常生活都還可以，所以就沒有配眼鏡。直到四年級的時候，我並沒有改變我的生活作息，還是常常看電視，但視力變得越來越差，看書越來越吃力，拿到視力不良複檢通知單之後，再去眼科複檢時才發現近視度數增加到200度，媽媽才立刻幫我配了一副眼鏡。升上五年級已經300度了，這一年學校辦了很多關於視力保健的活動，有宣導、講座跟闖關遊戲，也要求我們要走到戶外運動，愛眼實踐卡也會讓我檢

7、查我的生活作息。我也擔心視力越來越差會對以後的生活造成影響。所以我現在在家裡比較不會玩電腦，在家裡看電視的時間也會控制在一小時以內。希望近視的度數不要再增加了。量性分析成效摘要(若無則不需填寫)研究工具:我就是愛眼─實踐週記卡、健康促進前後測驗。自我加強管理班級面有效卷數的部分，五年一班前後測落差最大，顯示教師推行方面較不積極，後測推動明顯落後其他兩班級，必須加以檢討改進。而五年三班在兩次測驗中皆能達到8成有