2011年班主任技能大赛活动要求的通知

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1、龙泉驿区教育局关于开展2011年班主任技能大赛活动要求的通知各学校：为了深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部《中小学班主任工作规定》等文件精神，充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力，进一步提高我区班主任队伍专业化水平，决定举办龙泉驿区2011年班主任技能大赛，现将有关事宜通知如下。一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及中共中央国务院

2、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，努力探索新时期学校班主任工作规律，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力，使班主任牢固地树立素质教育的思想和科学的教育观、质量观、人才观，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、素质优良的班主任队伍。二、比赛原则(一)针对性原则要从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织班主任参加。（二）实效性原则从推动班主任基本素质出发，探索规律，注重过程，重视实践，讲究实效，通过比赛来推动班主任队伍建设。三、参赛对象通过片区比赛推荐出的优秀班主任参加区级

3、班主任技能大赛。（共计20人。其中中学8人，小学12人）—15—四、组织形式比赛分小学、中学组。中学组各项比赛内容区教育局将统一地点参赛，其中班会课比赛采取借班上课的形式进行；小学组班会课比赛则采取原班上课的形式进行，评委到校评课，小学组其他技能比赛内容将统一组织在区教育局二楼会议室参赛。五、比赛日程（2011年11月22日---24日上午8：30—12：00，下午2：00---5：30）时间学校比赛地点比赛内容11月22日小学组区教育局二楼会议室治班策略展示、班级活动方案撰写、学生心理个案分析、模拟家长会发言、班主任礼仪规范11月23日中学组技能大赛龙泉二中第一

4、赛场：借班主题班会课赛课第二赛场：治班策略展示、班级活动方案撰写、学生心理个案分析、模拟家长会发言、班主任礼仪规范11月24日小学组班会课大赛各校主题班队会课赛课六、比赛内容：（一）治班策略展示（15分）要求：介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示），赛前准备，现场展示时间8分钟以内。（二）主题班会课展示（30分）—15—要求：以幸福教育为内容，高中以“创造幸福”为主题，中等职业学校以“自信自强”为主题，小学以“感受幸福”为主题，参赛教师自拟具体题目

5、，设计主题班会课活动方案，现场展示班会课，上课时间40分钟。参赛时提供主题班会课活动方案（详案）。（三）班级活动方案撰写（20分）要求：现场抽题，根据活动主题，撰写班级活动方案（包括活动内容和形式以及相关的安全预案等），撰写时间30分钟。（四）学生心理个案分析（10分）要求：现场抽题，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施。准备20分钟后回答，时间10分钟以内。（五）模拟家长会发言（10分）要求：现场抽题，根据抽到的主题，结合本班实际，设计一次家长会发言，准备20分钟，现场讲述10分钟以内。（六）班主任礼仪规范（15分）要求：在其它比赛项

6、目进行的同时评价参赛教师的仪容、仪表、仪态及表情、用语等的规范。附：成都市2011年班主任技能大赛各项目评分标准2011-11-2—15—治班策略展示评分标准姓名：区县：学校：评价项目评价内容分值(共15分)得分教育理念体现现代教育思想和德育理念，注重班级管理的人文性、科学性、民主性，使学生在班集体生活中快乐成长，全面发展。2分学情分析客观、准确、全面地了解和把握学生群体及个体的情况，因材施教，因材治班。3分治班策略班级建设目标明确，体现班级短、中、长期规划，针对本班实际提出有层次的治班策略，管理务实。有创新意识，提出的治班策略新颖。4分方法具体，具有可操作性，实

7、效性强，可供借鉴。3分班级建设成果班级所获各类荣誉称号。2分获区（市）县级以上“先进班集体”称号。1分总分评委签名—15—主题班会课展示评分标准姓名：区县：学校：评价项目评价内容分值(共30分)得分目标教育目标明确，体现情感、态度、价值观的统一，促进学生道德主体的自我形成，自我发展。4分主题内容紧扣主题，依据社会主义核心价值体系要求对主题进行准确合理的内容分解，挖掘学生生活经验中的道德教育素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。8分形式按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，采用学生喜闻乐见的活动形式，师生在情景中活动，在活动过程中得到体验和感悟，生

8、成德行。6