学院网站建设方案学院网站设计方案.doc

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1、學院網站建設方案/學院網站設計方案校園網站主要針對教育行業的各級院校、職業學院、專科學校等教育機構實施資訊化建設所提供的校園門戶級網站。它提供了面向學校、老師、學生、家長的全方位綜合資訊服務體系。優秀的學院網站是學校進行網上教育、宣傳、交流、資源分享的綜合性資訊平臺。學院網站建設的主要目標是通過充分體現學校的辦學特色和師資優勢,並突出學校內部與其他校園以及社會群體的資訊交流,加強學校與社會、師生與家長的互動溝通,將網站創建成為展示師生風采的舞臺,從而實現貫徹教育理念和塑造資訊化時代校園品牌的完整統一。廣州網站設計公司SNL天傳網路公司擁有一個專業的網頁設計與網站製作團隊,專業的策劃、創意能力

2、,豐富的設計製作經驗,眾多世界500強以及知名企業成功的案例,我公司可以為客戶提供完善的學院網站建設解決方案。一、會計學院網站建設基本內容1.充實學院網站內容。2.強化管理。3.加大宣傳力度。二、網站主要內容(一)學院概況l學院簡介²    歷史沿革ü     建立時間、主要發展階段等²    機構設置²    師資隊伍²    辦學規模²    學術成果²    對外交流l機構設置(介紹每個機構名稱、職能、負責人、聯繫方式、辦公地點)²    黨委機構圖²    行政機構圖²    教學機構圖²    學術機構圖l學院為領導²    領導基本資訊(二)規章制度l教學工作管理制度l學術管理有

3、關制度l學生管理制度l實驗室管理制度(三)師資隊伍l師資概況²    師資總體情況l學術帶頭人列表²    教授²    教學名師²    骨幹教師l以教研室分類的教師列表(詳細資訊)(四)學科與專業建設l學科簡介²    發展規劃²    省部級重點學科名錄列表,包括學科名稱、批准年限等基本資訊²    重點學科介紹內容ü     學科總體介紹ü     學科帶頭人介紹ü     學科人員結構ü     已取得的成果l專業設置²    專業目錄²    專業介紹內容ü     專業概況Ø  組建沿革Ø  師資簡況Ø  教學條件ü     培養目標ü     建設目標ü     主幹課程名錄

4、ü     就業情況、學制、學位ü     課程教學大綱(按專業分)Ø  專業課大綱Ø  基礎課大綱Ø  選修課大綱l課程建設²    課程建設目標²    課程建設措施²    精品課程名錄列表²    優秀課程名錄列表²    網路課程名錄列表²    專題學習網站名錄列表l教材建設²    建設規劃²    教材使用情況²    推薦使用教材名錄列表ü     教材名稱ü     出版社ü     教材類型和等級ü     獲獎情況ü     使用年級²    自編教材名錄(五)學術科研l學術科研概況²    基本介紹²    基本資訊²    承擔的科研任務l近年教科研專案流覽²  

5、  教科研課題情況一覽表²    發表論文情況一覽表²    公開出版論著情況一覽表l學術交流(對外合作)情況介紹(六)實踐教學l實驗室介紹²    實驗室基本情況ü     人員、面積、地點、實驗開出率ü     實驗內容列表ü     開放時間²    主要實驗設備介紹ü     實驗設備總值ü     萬元以上設備總值ü     重要儀器設備簡介²    各實驗室功能及開設的主要項目l實驗室開設實驗項目列表l實驗大綱(按專業分類)l實驗教材、課表l實習基地²    實習基地建設簡介²    代表性實習單位簡介²    主要實習項目²    實習基地統計表l獲獎情況²    具有創新的設

6、計方案、裝置、實物和作品圖片²    獲獎證書圖片(七)黨群工作l黨總支工作l黨員培訓學習l優秀黨員介紹l學生党建工作l工會工作l專題欄目(如深入學習科學發展觀/保持黨員先進性教育)(八)團學工作l團委工作l學生會簡介l獎貸困補l就業指導l學風建設²    英語四、六級通過情況²    省級電腦考試通過情況²    考研情況l文化活動(九)新聞動態l學院新聞l工作簡報l通知公告(十)教學動態資料(在首頁有明顯鏈結提示)l師資隊伍²    主講本科課程教師統計表²    主講教師中符合崗位資格的教師統計表²    教授、副教授上課人數、上課數量統計表²    教師年齡、職稱、學歷、學位統計表²

7、    指導實踐教學教師隊伍統計表²    畢業設計(論文)指導教師統計表²    教師國內外進修統計表²    教學名師列表l課程專業建設²    專業總數、本科新專業數、當年新設本科專業數²    課程總門數、課程總門次²    精品課程、優秀課程、網路課程和雙語課程統計表l教育研究²    承擔教學專案統計表²    教學成果統計表²    優秀教材統計表l學風建設²    學生學科競賽獲獎統計表²  

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