高中地理精编课课练:自然地理环境的整体性

高中地理精编课课练:自然地理环境的整体性

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1、高中地理精编课课练:自然地理环境的整体性  【第二教育资源网www.02edu.com—高中地理试题】  以下是小编为各位同学整理的高中地理精编课课练:自然地理环境的整体性,希望可以帮助到大家!  课时知能训练  一、选择题(每小题4分,共60分)  1.几千万年前,恐龙称霸全球,但不知什么原因,恐龙突然灭绝。一种学说认为,是小行星撞击地球所致,另一种学说认为,是地球的气候发生剧变所致。据此回答下题。  什么要素的变化使得恐龙生存的环境更加恶劣?最准确的说法是(  )  A.气候变化 B.植物变化  C.水的变化D

2、.各自然要素都发生了变化  2.关于生物对地理环境形成和发展作用的叙述正确的是(  )  ①生物改变了大气圈和水圈的成分  ②生物促进了环境中物质的迁移运动  ③生物的呼吸作用是其改造的根本原因  ④生物促进了土壤的形成  A.①②③  B.①②④  C.①③④  D.②③④  3.(2010•徐州模拟)下图反映了地理要素间的哪一功能(  )  A.生产功能B.平衡功能  C.消费功能D.选择功能  下图为低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少)。读图完成

3、4~6题。  4.对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小,最主要的影响因素是(  )  A.土壤条件B.气候条件  C.生物条件D.地质条件  5.图中所示三个自然带纬度由高向低排列的顺序是(  )  A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①  6.图示反映了地理环境整体性的(  )  A.地理要素间进行着物质和能量的交换  B.地理要素相互作用产生新功能  C.自然地理环境具有统一的演化过程  D.地理要素的变化会“牵一发而动全身”  (2010•盐城模拟)读漫画“把云留住”,完成7~8题。  7

4、.与该漫画主题最贴切的环境问题是(  )  A.土地盐碱化  B.大气污染  C.森林破坏  D.温室效应  8.此图体现了区域地理环境的(  )  A.整体性B.差异性C.开放性D.同一性  人类活动会导致某些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图回答9~11题。  9.判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是(  )  ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增大  A.①③②④B.②④①③  C.①④②③D.①④③②  10.图中各要素之间

5、的关系体现了地理环境的(  )  A.整体性特征B.区域性特征  C.差异性特征D.不稳定性特征  11.阿斯旺大坝修建之后,对尼罗河河口地带产生的负面影响有(  )  ①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降 ⑤三角洲面积扩大  A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①②④  读下面两幅漫画,完成12~13题。  12.两图反映的环境问题产生的主要原因是(  )  A.全球变暖B.降水减少  C.砍伐森林D.酸雨严重  13.两图现象主要体现了(  )  A.地理环境的整体性B.地理环境的差异

6、性  C.地理要素的稳定性D.地理要素的独立性  (2010•聊城模拟)“生物入侵”是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如,桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区,具有良好的生态效益,但是在引种到我国的云贵高原后,却引发了令人头痛的生态问题:引种地区的地下水位严重下降,桉树林及其附近的草木大量枯死……分析材料,回答14~15题。  14.桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件,最主要的不同在于(  )  A.澳大利亚降水多,而云贵高原降水少  B.澳大利亚地势低,而云贵高原地势高  C.澳大

7、利亚东部沿海地区地下水丰富,云贵高原是喀斯特地貌,地下水储存条件不利  D.澳大利亚光照条件好,而云贵高原光照条件不好  15.以上案例,能够给予我们的启示是(  )  ①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的  ②引进外来物种,需要考虑地域环境的差异性  ③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化,但不会引起整个环境的改变  ④引进外来物种,必然造成当地生态环境的破坏  A.①②B.②④C.②③D.③④  二、综合题(共40分)  16.(2010•浙江温州五校联考)大约在4000万年前,青藏高原从海底开始隆起

8、。经过漫长的地质年代缓慢抬升,今天青藏高原平均海拔已高达4500多米,形成独特的自然景观。其要素如图所示。阅读并分析以下联系框图,完成下列问题。(18分)  (1)按相关关系将下列字母填在框图相应的位置上。  ①太阳辐射强 ②气温低 ③空气稀薄  (2)组成地理环境的各要素具有“牵一发而动全身”的特点。在青藏高原地区,“牵一发”指的是什么?  (3)据图简述

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