《美术基础训练》课程标准

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1、《美术基础训练》课程标准课程代码：80021270课程类型：职业基础课程适用专业：视觉传达设计、广告设计与制作总学时：72学时一、课程性质1、课程的性质与任务本课程是视觉传达设计专业和广告设计与制作专业的一门职业基础课程。本课程在专业人才培养中具有重要的地位。通过对作为研究基础造型的学科，本课程以探讨基础绘画造型表现语言为中心，以设计素描的造型规律、绘画方法、基本的审美学等方面的实践和有关规律为依据，从多方面、多层次、多角度去认识理解现代设计素描、色彩；另一方面培养学生的色彩语言表达能力、创造性思维及启发学生的设计意识与观念行可起到积

2、极的作用。为学习三大构成课程打下基础。2、本课程与前后课程之间的联系、要求后续课程：设计造型训练、设计采风、图形（像）信息处理与制作、文字信息处理与制作、图文组织处理与制作。二、课程目标1、专业能力目标1）运用设计素描绘画语言表达造型的能力——掌握对形体的准确描绘能力，分析能力，对形体的表现能力。2）基本的绘画技巧的表达能力——培养学生对各种工具的使用方法与特性的掌握，通过不同的工具材料的实践体会设计素描技法在造型领域中的作用。3）培养基本的绘画审美学的能力——通过对物象形体的客观描述，加强个体对审美规律的个人的，自我的理解，注重个性

3、培养。4）培养学生的色彩语言表达能力、创造性思维及启发学生的设计意识与观念。2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，掌握设计素描和设计色彩的表现形式；能够根据项目要求，熟练运用各种绘画工具和不同材质进行作品项目的完成；能够深刻认知“设计”是为了达到修饰和美化物体而进行的创造性的设想和规划，有别于学生以往涉及到的传统素描与色彩。3、社会能力目标通过本课程学习，培养学生：1)创新设计能力---打破以往的条条框框，进行绘画的创新性设计规划；2)信息获取能力---利用书籍或网络获得相关信息；3)良好职业行为---自主学习、独

4、立分析问题和解决问题的能力；4)团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标；5)语言表达能力---表述与回答问题。三、学习内容与学时分配序号学习情境名称项目单元名称学时分配理论实践小计1结构素描：设计素描的结构和形体项目1结构素描的概念、特点以及透视、结构22项目2收集设计素材项目3结构素描的表现训练：同一事物，不同角度----常规角度2810项目4结构素描的表现训练：同一事物，不同角度----创新角度2682装饰素描：设计素描的装饰性、抽象性项目1装饰素描的概念、形式法则、构成法则、变化形式33项目2收集设计素材2项目3装饰

5、素描的表现训练：同一事物，不同角度的具象变化21012项目4装饰素描的表现训练：同一事物，不同角度的抽象变化2683设计色彩：主客观性色彩归纳、提炼项目1主客观性色彩归纳、提炼的概念、构成法则、训练步骤33项目2收集设计素材22项目3客观事物客观性色彩归纳、提炼的表现训练21012项目4客观事物主观性色彩归纳、提炼的表现训练21012合计205272四、学习情境教学设计学习情境名称学习情境1：结构素描：设计素描的结构和形体学时理论6学时、实训20学时学习目标1、了解设计素描的概念，及其设计素描的发展历史；2、了解学习设计素描的意义；3

6、、了解结构素描的概念与特点；4、掌握结构素描的透视以及结构的分析；5、了解结构素描的表现方式；6、掌握同一事物，不同角度结构素描的绘画----常规角度、创新角度学习内容学习单元名称主要学习内容1结构素描的概念、特点以及透视、结构1、了解设计素描的概念，及其设计素描的发展历史；2、了解学习设计素描的意义；3、了解结构素描的概念与特点；4、了解结构素描的透视以及结构的分析；5、了解结构素描的表现方式；2收集设计素材学习资料收集，整理与分析。3结构素描的表现训练：同一事物，不同角度----常规角度对一事物进行常规角度的结构素描绘画练习，注意

7、透视关系以及结构的分析。4结构素描的表现训练：同一事物，不同角度----创新角度对同一事物进行创新角度的结构素描绘画练习，变化素描的表现方式，注意透视关系以及结构的分析。教学方法设计1、基础知识部分以理论教学为主，采用多媒体课件，结合大量的设计素描的图片资料，启用启发式、课堂讨论式、自学式的教学方法；2、市场调查部分以社会实践为主，采用现场教学法；3、教师分析项目内容，示范演示训练项目，教师与学生进行交流，采取小组训练教学；4、学生小组自查，教师检查5、成果评价，学生自评、互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、图书资料、多媒

8、体教学设备、网络教学资源、往届优秀结构素描习作等；2、教学场景：画室、室外现场、图书馆、书店；3、工具设备：多媒体设备、设计绘图工具；4、教师配备：专业教师1人。成果考核与评价1、成果形式：学生完成结构素描作品；2、评价