java程序设计课程设计

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1、《Java程序设计》课程设计V基本描述课程名称：Java程序设计课程学时：64适用专业：计算机网络，计算机应用开课教研室：信息工程系课程类型：专业核心课程先修课程：C语言程序设计，数据结构，操作系统教材：Java程序设计王占屮，崔志刚，杨记超，李新磊等编著清华大学出版社主要参考书：Java编程技术谭浩强主编人民邮电出版社Java编程思想（第四版），BruceEckel（美）著，陈昊鹏，机械工业二、课程的性质、研究对象及任务Java程序设计是计算机相关专业的专业基础课程。Java语言是新兴起的面向对象程序设计语言，用于应用程序的设计，尤其是应用在网络、因特网

2、和移动设备上。本课程的教学任务是：通过学习Java语言基础和大量程序编制实践，使学生理解面向对象的程序设计的思路和方法，掌握较扎实的Java语言基础，掌握一般应用程序的编制过程，掌握Applet程序的编制，基本掌握网络环境下程序编制的要领，并为今后网络编程应用打下较好的基础。本课程与程序设汁基础、网络数据库及网页制作课程相互连系，相互补充。分别给学生提供基于Web的程序设计放方法和技能，面向对象程序设计方法，网络数据库的设计和管理,及网页制作的技巧的学习。使学生能够利用Java语言的程序设计将网络数据库，动态网页信息有机地结合起來。使学生的技能得到综合、系

3、统的训练和培养，成为社会所需专用人才。三、教材的选择和分析目前，国闪、外有关Java编程的教材很多，其中较有代表性的名著有：Java编程技术，谭浩强主编，人民邮电出版社。hva程序设汁王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著，清华大学出版社。我校曾选用过王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著的教材。另自行编著了两套教材，各种教材都具有不同的特点。下而对选用的主要参考书和教材进行分析。1.谭浩强主编的Java编程技术：本书紧扣Java编程语言的特点，从平台独立型，而向对象，安全性，多线程和网络编程等多个方面逐一展开进行讲解，从不同方面展现了Java“编写一次，随处

4、执行”的精髓。本书从Java语言的发展入手，讲述了Java编程屮的各个方面。內容浅显易懂，循序渐近，即使是没有编程经验的新手，通过本书的阅读和学习也可以较快地掌握Java编程技术。不但掌握J2SE技术，更会对J2ME，J2EE等技术有全而的了解，并将本书介绍的人S应用实例应用到实际开发中去。但作为学生用教材，由于教材A容涉及而太宽，有四章部分节次都超出教学大纲的要求，故有相当篇幅不讲，利用率受影响，另外有些陈旧的算法没有更新，想必这些在新版本屮得到满意。2.王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著的Java程序设计：本书在作者总结了多年开发经验与成果的基础上编

5、写的，以实际项目为中心，全而，翔实的介绍Java开发所需要的各种和技能。通过本书的学习，读者可能快速，全而地掌握使用Java进行而向对象的方法。本书体现了作者“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学理念，是一酊真正面向职业技术教学的教材。该书编排系统以及阐述具有深入浅出等特点，是一本很好的参考书。但随着科技的发展，已进入信息时代，对新的教材思想、新的教学内容与方法的探讨，更要结合我国实际。1.力了适应谢向21世紀教学内容和课程体系改革的要求，充分反映了我校Java编程课程教学改革的成果和多年的教学实践经验，由王占中主编的清平大学出版社出版的《java程

6、序设计》，力求做到吸取当今国内、外材料力学的精华，从教学实际山发，既注重理论教学，有紧密联系工程实际，对基本理论、基本概念阐述的简洁明了，例题、习题绝大部分取自编程实际，特别的结合编程实际和基本理论、基本概念设置了分析思考题。结合当今科技发展的新成果，着重于编程领域，强化编程意识，做到全书结构严谨，实用性强。四、本课程各章的主要内容与基本要求，重点与难点、学时分配第一章.对象导论（4h）基本要求：1.了解java放言的特点2.做一些学习java编程的准备工作.第二章.一切皆为对象（8h）基本要求：I..面向对象编程概述2.对象对象的状态对象的行为3.类和对

7、象的关系，4.而向对象程序设计5.类的构造方法6.new关键字的作用7.缺省构造方法8.方法的重载（overload）9.特殊变量this10.关键字staticII.常量的定义12.类的继承13.方法的覆盖（override）14.特殊变量super15.多态性重点：1.类和对象的关系2.类的构造方法3.方法的重载4.方法的覆盖5.this关键字，特殊变量super难点：1.方法的重载2.关键字this,super第三章.操作符（8h）基本要求：1.操作符:是一种特殊的符号，用以表示数据的运算，赋值和比较.2.操作符按功能分类：算术运算符:+-*?%++

8、--+（字符串相加）赋值运算符:=+=-=*=/=%=比较运算符: