高中历史新课程通史体例串讲提纲

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1、高中历史新课程通史体例串讲提纲5第二教)育-资=源e网x　　高中历史新课程通史体例串讲提纲　　第一部分中国古代史　　第一单元先秦时期　　一、夏商西周的政治和经济　　1．西周的政治制度　　(1)分封制度　　目的：西周疆域扩大，为了进行有效统治，西周实行分封制。　　对象：王族、功臣和古代帝王后代，建立诸侯国，主要有鲁齐燕卫宋晋等　　内容：诸侯得到土地和人口，但诸侯必须服从周天子的命令，承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职的义务。　　同时诸侯在自己封疆内还要对下属进行分封。这样西周统治阶层内部形成了森严的“周王一

2、诸侯一卿大夫一士”的等级序列。　　作用：通过分封制，周天子加强了对地方的控制，开发了边远地区，扩大了统治区域。　　分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权由松散趋向严密。但诸侯在自己领地内享有很大独立性，西周后期随着诸侯地方实力强大，王权衰弱，分封制遭到破坏。　　　(2)宗法制　　目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之问在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制不为表里的宗法制。　　含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。　　内容：宗法制度确立了严格的大宗小宗体系。　　无论周

3、王、诸侯，还是卿大夫和士，都实行嫡长子继承制度。由嫡长子传宗继统的血缘系统称为大宗。嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。　　周天子不仅是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。所以大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。　　周朝制定了各种礼乐制度。周礼作为各级贵族的政治和生活准则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具。　　作用：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，把“国”和“家”密切地结合在一起。　　2．夏商西周的经济　　(1)农业生产的发展　　青

4、铜农具很少，主要农具是耒耜、石锄、石犁等。　　夏商周时期，以沟洫将耕地分割成方块状，呈“井”字形，故称“井田”。一切土地为国家公有，由周王将土地层层分封给各级贵族，世代享用，不得转让和买卖，受封者向国王缴纳贡赋，庶民和奴隶耕种。井田制中有“公田”和“私田”之分。　　(2)手工业　　夏商周时期，手工业以青铜铸造为代表，由官府垄断。商周时代，青铜铸造进入繁荣时期司母戊鼎、四羊方尊、三星堆礼器等精美铜器，展示了辉煌灿烂的青铜文明。　　商朝有了织机，西周能生产斜纹提花织物。　　早期的手工业由官府直接经营，进行集中的大作坊生产

5、；它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。官营手工业素称发达。　　(3)商业　　商朝人善于经商，后世将从事商业活动的人称为商人。　　二、春秋战国时期的政治和社会改革　　1．秦国的商鞅变法【选修1】　　(1)变法的背景和变法的开始　　(2)主要的变法措施　　(3)变法的成效和结局　　2．秦统一六国【选修4】　　（1）统一的主客观条件　　（2）统一的经过和时间　　三、春秋战国时期的经济　　1．农业生产的发展　　(1)井田制破坏和土地私有制形成（P16，破坏原因、初税亩和土地私有制确立、土地

6、私有制特点）　　(2)生产工具的进步和水利铁农具和牛耕、都江堰　　(3)小农经济产生（P6出现原因、特点、作用）　　2．手工业生产的发展P9-10　　春秋战国时期，民间手工业兴起。包括小农的家庭手工业和民营手工业。　　3．商业的发展和重农抑商政策　　(1)私营商业的兴起P12　　(2)重农抑商政策的出现P17　　四．春秋战国时期的文化与科技　　1．孔子和儒家思想【选修4】　　(1)孔子的生平　　　(2)开创儒家思想　　(3)古代大教育家　　（4)对后世的影响　　2．战国时期的百家争鸣　　（1）百家争鸣局的出现的背景　

7、　(2)儒家学派的孟子和荀子　　（3)老子、庄子和道家思想　　(4)韩非子和法家思想　　3．科学技术战国司南　　4．文字、文学和艺术　　(1)甲骨文　　(2)《诗经》　　（3）楚辞　　（4）绘画艺术《人物龙凤图》　　第二单元秦汉魏晋南北朝时期　　一、秦朝的大一统　　1．皇帝制度和中央集权制度的建立　　（1)至高无上的皇权　　(2)秦朝的中央官制　　(3)郡县制的推行　　【选修4】秦始皇采纳李斯的意见，决定在全国推行郡县制。　　【选修4】秦始皇大力开拓疆域，北击匈奴，收复河南地(今内蒙古河套一带)，在北边筑起万里长城；

8、在南方，派兵攻打岭南(今广西、广东一带)，设立桂林、象郡、南海三郡。统一的多民族国家的疆域初步奠定。　　(4)中央集权制作用　　【选修4】秦始皇的政治改革作用。　　2．巩固统一的经济文化措施　　【选修4】秦始皇统一货币、度量衡、文字、发展交通　　3．秦的暴政　　【选修4】秦始皇征调太急，赋敛过重，刑罚严酷　　高中高中课程