高三第六次限时训练

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1、高三第六次限时训练1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组（）A．漫江／藤蔓说服／说客漫溯／晦朔被褥／繁文缛节B．消散／散漫忤视／铁杵创伤／创造箕踞／前倨后恭C．竹篙／蒿草黯然／罢黜河畔／绊倒绯闻／成绩斐然D．唱和／和弄赡养／瞻仰霉菌／细菌瞋目／瞠目结舌2、下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）郑一非同学在广一模考试中以总分606.5的好成绩居班级第一、年级第四，真是可喜可贺。他能取得骄人的成绩，与他具有良好的学习习惯不无关系：他上课总是目不转睛，认真听讲；下课后活跃于同学中间，讲些离奇古怪的故事，总会逗得大家忍俊不禁地发笑。A、可喜可贺B、骄人C、目不转睛D、忍俊不禁3、

2、下列各句中，没有语病的一句是（）A、由蒋雯丽主演的四十六集电视剧《娘要嫁人》中十一岁的大毛离家出走后，大人们虽然报了警，但他的外婆仍焦急地说：“都说人民警察爱人民，怎么连一个小小的人民就还没找着呢？”B、去年五·一节学校工会组织了为期两天的教工乒乓球赛，一位年近花甲的男教师与一位看上去四十岁左右、头上有点秃顶的男选手较量，结果以3:0告终，看来他俩的球技水平太悬殊了。C、我们阅读训练过的传记作品作家吴组缃的《雁冰先生印象记》中有这样的内容：“他没有一点架子，而且他那套咖啡色西服虽然并不破，也很洁净，可看上去至少也是十年以上的旧物了。”D、那是文艺协会的年会上，远远看见台上坐着的，左边一

3、排是几位官儿；右边有一位穿咖啡色西服的。这人我不认识。请问了别人，别人诧异地说：“你们没有见过面吗？是老茅。”4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国古典园林艺术在审美上的最大特点，就是有意境，____________________，是由客观景物的客观诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”。①意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心②“意境”是一个由“意”和“镜”相结合的美学范畴③其中“意”指人的思想感情，“境’’指客观现实环境④意境就是人在审美过程中主客观的高度统一⑤也是中国古典园林的最高境界⑥也是中国古典美学的核心范畴A、②⑥①⑤③④B、

4、②⑥③④①⑤C、①⑤②⑥③④D、①⑤③④②⑥二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。程知节，本名咬金，济州东阿人也。少骁勇，善用马槊。大业末，聚徒数百，共保乡里，以备他盗。后依李密，署为内军骠骑。时密于军中简勇士尤异者八千人，隶四骠骑，分为左右□自卫，号为内军。自云：“此八千人可当百万。”知节既领其一，甚被恩遇。及王世充出城决战，知节领内马军，与密同营在北邙山上，单雄信领外马军，营在偃师城北。世充来袭雄信营，密遣知节及裴行俨助之。行俨先驰赴敌，□流矢所中，坠于地。知节救之，杀数人，世充军披靡，□抱行俨重骑而还。为世充骑所逐，刺槊洞过，

5、知节回身捩折其槊，兼斩获追者，于是与行俨俱免。及密败，世充得之，接遇甚厚。武德二年，知节谓秦叔宝曰：“世充器度浅狭而多妄语好为咒誓乃巫师老妪耳岂是拨乱主乎？”及世充拒王师于九曲，知节领兵在其阵，与秦叔宝等马上揖世充曰：“荷公接待，极欲报恩。公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今谨奉辞。”高三第六次限时训练1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组（）A．漫江／藤蔓说服／说客漫溯／晦朔被褥／繁文缛节B．消散／散漫忤视／铁杵创伤／创造箕踞／前倨后恭C．竹篙／蒿草黯然／罢黜河畔／绊倒绯闻／成绩斐然D．唱和／和弄赡养／瞻仰霉菌／细菌瞋目／瞠目结舌2、下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（

6、）郑一非同学在广一模考试中以总分606.5的好成绩居班级第一、年级第四，真是可喜可贺。他能取得骄人的成绩，与他具有良好的学习习惯不无关系：他上课总是目不转睛，认真听讲；下课后活跃于同学中间，讲些离奇古怪的故事，总会逗得大家忍俊不禁地发笑。A、可喜可贺B、骄人C、目不转睛D、忍俊不禁3、下列各句中，没有语病的一句是（）A、由蒋雯丽主演的四十六集电视剧《娘要嫁人》中十一岁的大毛离家出走后，大人们虽然报了警，但他的外婆仍焦急地说：“都说人民警察爱人民，怎么连一个小小的人民就还没找着呢？”B、去年五·一节学校工会组织了为期两天的教工乒乓球赛，一位年近花甲的男教师与一位看上去四十岁左右、头上有点

7、秃顶的男选手较量，结果以3:0告终，看来他俩的球技水平太悬殊了。C、我们阅读训练过的传记作品作家吴组缃的《雁冰先生印象记》中有这样的内容：“他没有一点架子，而且他那套咖啡色西服虽然并不破，也很洁净，可看上去至少也是十年以上的旧物了。”D、那是文艺协会的年会上，远远看见台上坐着的，左边一排是几位官儿；右边有一位穿咖啡色西服的。这人我不认识。请问了别人，别人诧异地说：“你们没有见过面吗？是老茅。”4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一