三下《3.荷花》导学案

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1、人教版三年级语文下册2.《荷花》导学案学校：班级：姓名：完成评价：学习目标：1．会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4．体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。学习重难点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验，理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。学法提示：这篇课文描写了

2、夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分──一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作

3、者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。学习准备：查找有关荷花的资料，如文字或图片资料。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepo

4、wermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first学习过程：一、课前预习1．拼一拼，写一写。hé  huā  bǎozhàng  fǎngfú   yīshangliánpeng qīngxiāngbìlǜpòlièwǔdǎoqīngtíngpiānpiānqǐwǔ suífēngpiāodòng āiāijíjí2.想一想，填一填。粉红的（  ）    雪白的（    ）   碧绿的（  ）（  ）的荷花    

5、（    ）的花瓣    （    ）的荷叶一阵（    ）    一池（    ）    一幅（    ）3.比一比，组词语。裳（    ）  稻（    ）  蜻（    ）  蜓（    ）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.

6、6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first常（    ）  蹈（    ）  晴（    ）  挺（    ）二、学习探究1.按原文填空。①荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。②我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳________

7、____。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。2.把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。 三、单元专练照样子，写一写。挨挨挤挤  （      ）  （      ）  （      ）静静地  （      ）  （      ）  （      ）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermod

8、uleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first四、阅读检测荷花与荷叶在路边的一个池塘里，种有一池的莲藕。夏天到了，荷花开了