七年级语文上册第六单元综合测试苏教版

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1、单元测试(六)　奇思妙想(时间：100分钟，满分：120分)题号一二三总分得分一、积累运用(30分)1．下面加点字注音有误的一项是()(3分)A．缥缈(miǎo)　　干涸(hé)　　和煦(xù)　　闪烁(shuò)B．清澈(chè)绝伦(lún)咫尺(zhǐ)脉搏(mài)C．战栗(zhàn)称职(chèn)爵士(jué)猪圈(juān)D．附和(hè)头衔(xián)御聘(pìn)陛下(bì)2．改正下列词语中的错别字。(2分)晶莹　呈报　倾刻　不可思异　虚无缥缈成列　篝火　唾沫　酬唱应和　一缆无余错字改正

2、3.选出下列各句子中加点成语使用不恰当的一项()(3分)A．那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。B．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。C．他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药。D．听到儿子考取名牌大学的消息，他真是喜出望外。4．阅读下列语段，完成练习。(5分)海水悄悄爬上沙滩，呢喃着，有时还开开玩笑地抚摩我一下。当我被它的冰凉惊醒时，使它却调皮地跑开了。有时，它会噙着一朵素洁的花向我走来，我俯身去摘，捧起的却是一汪清凉的水。有时，它又会把可爱的小贝壳□小海螺推到我脚边，我感谢它的小礼物，它满

3、意地笑了，发出汩汩的声音。坐在海边，我想起了安徒生的童话《海的女儿》。我幻想着海中一定有一座神奇的宫殿，有海王的女儿在载歌载舞，不然，大海怎么整天那么欢乐？也一定有美丽的美人鱼，否则________________________________？(1)画线句子是一个病句，请修改。(2分)________________________________________________________________________(2)结合上下文，文中“□”应填入的标点符号是：________。(1分)(3)

4、根据语境，在文段中横线处续写一个句子，使上下文能够紧密衔接。(2分)5．下列句子的顺序排列准确的一项是()(3分)①关键是要保持好奇心，不断积累知识。②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。⑤如果能够做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。A．②①④③⑤　　　　　　B．②①③④⑤C．②③①④⑤D．②③①⑤④6．填空。(5分)(1)____________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(2)

5、东风不与周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)(3)我想那缥缈的空中，________________。(郭沫若《天上的街市》)(4)《〈论语〉十二章》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是：________________，________________。(5)当我们面对别人的误会时，应该像《论语十二章》中说的那样：________________，________________。7．阅读下面这则新闻，然后为其拟写一个标题。(2分)本报讯　经典童话《皇帝的新装》的结尾处，那个诚实的孩

6、子大声说出“国王没有穿衣服”的真相之后，这个国家会发生哪些变化呢？6月1日，由北京动动鞋子儿童剧团与台湾鞋子儿童实验剧团合作推出的《王后的新衣》将在海淀剧院续写《皇帝的新装》。8．班上正举行与童话有关的综合性学习活动，请完成下列任务。(7分)(1)请依照读书活动的主题语，为本次活动拟写一则主题语。(2分)示例：①书籍——人类进步的阶梯　②好书伴成长，书香满校园。(2)从下列童话人物中选择一个，用一句话对其进行评价。(2分)灰姑娘　白雪公主　哈利·波特　卖火柴的小女孩(3)你作为班级代表去邀请语文老师李老师在班

7、上讲授与童话有关的知识，你会怎样对李老师说？(3分)二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(11分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐

8、。贤哉回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)9．下列句子节奏划分正确的一项是()(2分)A．吾十∕有