教案精选：初中信息技术《循环结构程序设计》教学设计

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1、教案精选：初中信息技术《循环结构程序设计》教学设计　　教案精选：初中信息技术《循环结构程序设计》教学设计　　一、学习目的　　1．初步掌握计数循环、条件循环两种语句的格式和功能。　　2．初步掌握简单循环结构程序的设计方法。　　3．理解程序的循环结构的概念。　　二、教学重点　　掌握计数循环、条件循环两种语句的格式和功能。　　三、教学难点　　掌握简单循环结构程序的设计方法。　　四、教学方法　　1．演示法。　　2．实践法。　　五、教学手段与教学媒体　　多媒体网络教室。　　六、课时安排　　1课时。　　七、教学过程　　教学内容、步骤与方法　　二、学习指导　　1．

2、计数循环语句　　(1)格式：FOR循环变量=初值TO终值STEP步长　　语句组(循环体)　　NEXT循环变量　　FOR语句为循环说明语句，NEXT语句为循环终端语句。　　FOR和NEXT后面的循环变量必须相同。　　初值、终值和步长都是数值表达式。　　步长为1时，STEP可省略不写。　　(2)功能：根据FOR语句说明设定的循环次数重复执行循环体。其具体执行过程可用图5-4-l表示。　　图5—4—1　　其中循环变量超过终值的规则是：　　步长为正，大于终值；步长为负，小于终值。　　一般地循环次数可用下列公式计算：　　循环次数=INT((终值一初值)／步长)

3、+1　　2．条件循环语句　　(1)格式：DOWHILE条件　　语句组(循环体)　　LOOP　　(2)功能：当条件成立(即为真)时，执行DO和LOOP之间的语句组(循环体)，否则终止循环，转到LOOP语句的下一句执行。　　3．计数循环程序设计关键是确定循环的次数和重复循环的操作；条件循环程序设计的关键是确定循环的条件和重复循环的操作　　三、应用实例　　1．编程求1+2+4+8+16+……+2n(n　　　　　WEND　　　　　注:是终止循环的逻辑表达式,应随循环的执行而变化,最终退出循环。　　　　　如：s=0　　　　　i=1　　　　　WHILE　im,r

4、=>n,重复(1)。　　　程序及框图　：　　　　　INPUT“m,n=“;m,n　　　r=mMODn　　　　WHILE　r0　　　　　m=n　　　　　n=r　　　　r=mMODn　　　　　WEND　　　PRINT　”最大公约数为：”,n　　　　END　　　　　例3(P153例7.7)：给一个整数n(>2)，判别它是否素数（质数）。　　　　　算法：判别n是否素数，只要将n被1～(n-1)各数轮流作除数除，若都不被整除，则为素数。　　　　若n不是素数，则n=n1*n2,而n1和n2中必然有一个大于或等于n的开方根，另一个小于或等于n的开方根。　　即若n是

5、非素数，则必然有一个因子小于或等于n开方根。　　程序及框图：　　　INPUT　“n=“;n　　k=INT(SQR(n))　　i=2　　　　　flag=0　　　　WHILEi=0　　S=S+X　　R=R+1　　INPUTX　　LOOP　　PRINTS/R　　例题二　　求从1开始的自然数相加直到和大于1000为止。　　S=0　　X=1　　DOWHILES<=1000　　S=S+X　　X=X+1　　LOOP　　PRINT“S=”;S　　END　　练习一　　求在等式3□X8256=□3X6528里□中的最小值。　　X=1　　DOWHILE　　X=X+1　　L

6、OOP　　PRINT　　END　　练习二　　年产值为1000万，若年增长率为8%，几年后产值翻上两番。　　T=1000　　N=0　　DOWHILE　　N=N+1　　T=　　LOOP　　RPINT　　END　　总结　　介于DOWHILE和LOOP之间的语句是循环体。　　确定循环的条件和重复循环的操作。　　在循环体中要有能使条件改变的语句。　　作业　　第一题　　S=0　　X=2　　DOWHILES<30　　S=S+X*X　　LOOP　　PRINTS　　END　　第二题　　A=1　　B=1　　DOWHILEB<20　　PRINTA,B　　A=A+B　　B=

7、A+B　　LOOP　　END　　板书设计（把主要和重要的容放在黑板的醒目位置——中间）　　例题一格式习题　　流程图总结　　例题二功能作业　　时间分配　　复习旧课，引入新课（3分钟）　　格式，功能，流程图（12分钟）　　例题（11分钟）　　习题（11分钟）　　总结，作业（8分钟）　　教学后记：　　第四节环环相扣---循环嵌套　　一、学习目标　　了解循环嵌套的特点。　　二、教学重点　　循环嵌套的使用方法。　　三、教学难点　　循环嵌套的应用。　　四、教学方法　　1．演示法。　　2．实践法。　　五、教学手段与教学媒体　　多媒体网络教室。　　六、课时安排　　1

8、课时。　　七、教学过程　　教学内容、步骤与方法　　一个循环体内包含另一个循环　　　找出100-200间的全部