《建筑电气控制技术》实训教学大纲　

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1、《建筑电气控制技术》实训教学大纲一、课程说明本课程的基本内容由《建筑电气控制技术》教学大纲说明。课程描述：建筑电气控制技术是实践性很强的楼宇自动化专业的专业课程，学习理论是为了使用知识，实训是重要的教学活动。通过建筑电气过程实训，使得学生理论和实践相互结合，拉近抽象的理论符号与真实元器件、真实的控制过程之间的距离，获得对物业管理屮的常用建筑电气控制技术接近真实的感受。本课程的实训主要包括常用低压电器的识别和检测；三相异步电动机的可逆运转控制及Y-△减压起动控制，三相异步电动机的能耗制动及反接制动控制，编程器的使用与基本逻辑指令编程练习，可使用教

2、学影片解析技术细节，教学时间列入实践教学之屮。知识H标：通过实训操作过程及对实训现象的观察分析，可以进一步加深所学的理论知识；熟悉建筑继电器接触器控制系统的接线，学会PLC的编程方法，熟悉其指令系统。通过PLC实验，为学会设计简单的建筑（PLC）控制系统。能力目标：能够通过阅读教材或资料,做好实训前的准备；能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器；能够运用理论知识对实训现象进行初步的分析判断；能够正确纪录和处理实训数据、说明实训结果、撰写合格的实训报告；能够完成简单的具有设计性内容的实训。能够熟练使用万用表等基本仪器对电气电路进行检测；建筑电气

3、控制技术系统的调试、检验和故障排除。熟练掌握基本的PLC控制系统的编程。能够识读电气原理图，电气安装接线图。素质目标:培养学生的科学素养；培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精祌；培养学生遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。二、实训闪容实训一常用低压电器的识别与检修（6学时）实训目的与要求：（1）根据原理能检测低压电器的好坏；（2）能维修低压电器；（3）能识别常用低压电器的电气符号和实物对照实训器材刀开关、组合开关、低压断路器、按钮、熔断器、交流接触器、电磁继电器、中间继电器、时间继电器等低压电器

4、，每个学生万用表1块、兆欧表。实训重点与难点：实训重点：低压电器的识别实训难点：低压电器的维修实训内容与步骤：1、了解或观察、试验待修器件的故障现象或整定不正当现象。2、拆卸待修的器件。3、更换或修已经损坏的零部件。4、重新装配和初步整定后器件。5、通电试验（或表测）已修SZ的器件，并检测其绝缘及工作性能是否达到要求。具条中的"编译"或"全部编译"按钮或"PLC〃菜单屮的"编译〃、"全部编译〃命令编译程序。编译后在输出窗□显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口屮的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序屮该错误所在的位罝

5、，改正程序屮的所有错误，编译成功后下载程序。分别调试在手动工作方式下起停情况和在自动工实训二电动机点动与连续控制实验（4学时）实训目的与要求：熟练掌握电动机点动控制的运行过程，连续控制的工作过程以及它们主电路、控制电路的异同实训器材:三相电源开关，控制电线，电动机，起、停按钮实训重点与难点：实训重点：电动机点动控制的电路组成、工作过程，连续控制的电路组成、工作过程实训难点：连续控制的电路组成、工作过程实训内容与步骤：按照电气原理图给点动控制接线，接完之后检查线路直至到无误合上三相电源开关Q，按下起动按钮SB2观察电动机运行情况，松开起动按钮SB

6、2观察电动机运行情况断开三相电源开关Cb拆除点动控制线路，按照连续控制电气罔接线，接完之后检査线路直至到无误合上三相电源开关Cb按下起动按钮SB2观察电动机运行情况，松开起动按钮SB2观察电动机运行情况，停止按SB1按钮根据以上两种电路运行情况分析点动控制与连续控制的异同2-12-415A5A2.4A-1A15A10A5A2.4A-1A5A4A实训三三相异步电动机的可逆运转控制及Y-△减压起动控制（4学时）实训目的与要求：1、了解三联按钮，空气阻尼式时间继电器的结构，工作原理及使用方法。2、三相异步电动机的可逆运转控制及Y-△减压起动控制的工作

7、原理及接线方法。3、熟悉上述电路的故障分析及排除故障的方法。实训器材（1）三相异步电动机JO0.8KW1台（2）三相开启式负荷开关QSHK2-31只（3）熔断器FURL1-152只（4）交流接触器CJ10-10380V3只（5）三联按钮SBLA4-3H1只（6）热继电器FRJRO-20/31只（7）时间继电器KTJS7380V1只（8）电工工具及导线实训重点与难点：实训重点：三相异步电动机的可逆运转校制及Y-△减压起动控制的工作原理及接线方法实训难点：三相异步电动机的可逆运转拧制及Y-△减压起动控制的接线及故障分析实训内容与步骤：1、检杏各电器

8、元件的好坏。2、按电气原理图正确连接线路。3、自己检查接线无误，经指导老师检查认可后合闸通电实验。4、操作起动和停止按钮，观察电动机单向起停情况。5、