消防燃烧学课件

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1、消防燃烧学闫琪火灾理论教研室8512yanqi@wjxy.edu.cn绪　论一、人类对火的认识二、研究燃烧学的意义三、消防燃烧学四、学习方法一、人类对火的认识古代“五行学说”“燃素说”燃烧的氧学说现代燃烧学说由于生产力和科技水平低下，对火的认识是充满迷信色彩，火是万物之源，火能化育万物。古希腊-火由天神普罗米修斯从天上偷来；古中国-火是由圣人“燧人氏”发明；古中国-“五行学说”；（金、木、水、火、土）古印度-“四大学说”（地、水、火、风）古希腊-“四元学说”（水、土、火、气）古代“五行学说”火是由无数细小的微粒（燃素）构成的物质实体。只含有燃素的物质才能燃烧

2、，并在燃烧时被释放出来，变成灰烬；物质燃烧需要空气的原因在于，空气能够吸收燃素。虽能解释一些化学现象，但燃素毕竟是仅凭空想臆造出来的，经受不起实践的检验。“燃素说”1774年，普利斯特利（英）在实验室发现了氧！1777年，化学之父——安东尼·拉瓦锡（法）提出了燃烧的氧学说“燃烧是可燃物和氧的化合反应”燃烧的氧学说1774年，普利斯特利（英）在实验室发现了氧！近代化学之父——拉瓦锡1777“燃烧是可燃物和氧的化合反应”著名数学家拉格朗日感慨地说：“砍掉他的脑袋只需要一刹那，可是，也许要等一个世纪，才能再出现像他这样的一个脑袋。”燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放

3、热反应，通常伴有火焰、发光和(或)发烟现象。现代燃烧学说燃烧与人类的关系正面反面人社会天灾人祸善用之则为福不善用之则为祸我国火灾科学的发展情况1950-2009年60年间我国火灾损失统计图1950-2009年60年间火灾伤亡人数统计图四个消防科研所——天津、上海、沈阳、四川武警学院地方院校科研院所二、研究燃烧学的意义1.对科技、经济、军事发展的重要意义(新能源、燃烧新技术、高能燃料等)2.研究燃烧过程和技术对环境保护的意义3.研究燃烧的发生、发展和熄灭规律对消防安全的重要意义三、消防燃烧学研究燃烧的发生、发展和熄灭的基本规律，以及防火、防爆和灭火的一般原理的

4、科学。主要内容：1.有关燃烧的化学和物理基础知识2.着火和灭火的基本理论3.气体、液体和固体的燃烧特性火灾：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害典型火灾案例：1.2003.2.2哈尔滨天潭酒店火灾2.2003.2.20美国罗得岛州夜总会火灾3.“9.11”恐怖袭击事件4.2.21上午10点10分，美国纽约斯塔腾岛油轮大火5.2.21(北京时间22日)美国安大略湖附近列车火灾6.12.４日悉尼森林火灾“9.11”ThebigGarleybuildingfire,1996,HongkongAirportterminalfire,1996,Duesseldor

5、f,GermanyMTRtraincompartmentarsonfire,January2004(up)Shipfire:ThefirebrokeoutanhouraftertheshiplefttheportofMiami(Right)Busfires:Burnttothetopwithin10minBurntcompletelywithin10min闪燃目前火灾科学研究重点：1.特殊场所火灾行为研究（地下空间、油品、化工企业火灾、特殊场所）2.材料的阻燃处理技术研究（改性阻燃处理技术、材料燃烧性能测试）3.火灾监控技术4.火场心理学研究及逃生研究四、学

6、习方法及建议1.注重基础知识的学习2.重视基本理论的分析和运用3.理解掌握各类物质的燃烧特点4.特别重视实验和观察、分析能力建议：1.认真做好笔记，独立完成作业2.注重课外复习和讨论3.要勤于思考应具有相应基础知识课前课堂课后实验课学习方法积极参与考试平时10％实验10％考试80％作业课堂预习实验报告试卷总成绩=平时成绩×10%+实验成绩×10%+考试成绩×80%试题类型：1.填空（20分）2.选择（20分）3.简答、分析（30分）4.计算（30分）内容第一章燃烧的化学基础第二章燃烧的物理基础第三章着火与灭火基本理论第四章可燃气体的燃烧第五章可燃液体的燃烧第

7、六章可燃固体的燃烧第七章室内火灾简介第一章燃烧的化学基础第一节燃烧的本质和条件第四节燃烧产物及其计算第二节燃烧反应速度理论第三节燃烧时空气需要量计算第五节燃烧热及燃烧温度计算一、燃烧的本质(Combustion)第一章燃烧的化学基础第一节燃烧的本质和条件燃烧是一种氧化还原反应，但其放热、发光、发烟、伴有火焰等基本特征表明它不同于一般的氧化还原反应。燃烧1放热发光的化学反应2可燃物受到点火源的作用，与空气中的氧气发生反应生成热自身温度高，使其所发射的热辐射线的波长和强度生成肉眼可见的火光，通常还伴有火焰。3燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常火焰、发光

8、和（或）发烟的现象。1、可燃物(还原剂)：凡能与氧或