第三单元 自然界的水（教案）

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1、第三单元自然界的水（教案）第x二x教育+资源B网U　　第三单元自然界的水（教案）　　目的要求：　　1：认识水的组成。　　2．了解单质、化合物的区别。　　3．了解人类认识物质世界的过程和方法　　重点：1：水的组成　　2：单质、化合物的区别。　　难点：1：水的组成　　2：单质、化合物的区别　　教学过程：　　设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？　　讲述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水球”。水与我们人类的关系非常密切，例如，人体含水约占人体质量的2/3，这就需要我们搞清楚有关水的知识，今天，我们

2、一起来研究水的组成　　板书课题：水的组成　　学生实验：研究水的组成（实验3-1）　　经过实验，学生得到下列结论　　给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1：2学生如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以培养严谨的科学态度。　　学生实验：（实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体。　　要点：正极气体具有助燃性，是氢气，负极气体能燃烧，是氢气　　电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两纵使成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。根据实验中氢气、氧气的体积比为2:1，说明水是有固定组成的。精确实验表明：每个水分子是由两

3、个氢原子和一个氧原子构成的。这验证了上一章学过的一个什么重要结论?　　电解水的表达式：水氧气+氢气2H2O通电2H2↑+O2↑属于分解反应，　　实验现象表达式　　电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。水氧气+氢气　　2H2O通电2H2↑+O2↑　　在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体；在相同条件下，氢气是密度最小的气体；氢气和一定量的空气或氧气混合会引起爆炸。。　　思考：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？　　使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，

4、一定要检验氢气纯度。　　具体做法是：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。　　讨论：理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？　　（1）氧气在水中溶解性比氢气稍大。　　（2）氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。　　【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？【板书】1、【小结】1：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的。从微观分析，

5、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。　　水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。　　元素：具有相同的核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。　　〔讲解〕元素是一个宏观的概念，它包括三个要素①具有相同核电荷数，②同一类原子，③总称。这就说明元素是一个建立在微观概念基础上的宏观的集合概念。　　元素的分布　　①宇宙间存在的最丰富的元素是氢元素。　　②地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅。　　③生物细胞中含量最多的元素是氧，其次是碳　　单质：由同种元素组成的纯净物，叫单质。如：氧气，氮气，铁，镁，碳，硫，磷，等等都是单质。　　化合物：由不同种元素组成的纯净物，叫化合物。如：水，二氧

6、化碳，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁，高锰酸钾，二氧化锰，等等，都是化合物　　概念举例区别相同点　　单质由同种元素组成的纯净物氢气（H2）氧气（O2）同种元素组成纯净物　　化合物由不同种元素组成的纯净物水（H2O）、二氧化碳（CO2）不同种元素组成纯净物　　注意：1．物质和纯净物的分类依据不同，物质是按物质组成进行分类，而纯净物是按该纯净物元素组成进行分类的，所以不能把纯净物和单质、混合物和化合物混为一谈。　　2．区分单质、化合物、纯净物、混合物时不能只看名称，而要认真分析其组成后才能得出结论。即不能注重外表而不看实质　　课题2分子和原子　　学习目标：　　1．认识物质是由分子、原子等微

7、小粒子构成的。　　2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。　　3．培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。　　重点：1．物理变化、化学变化的主要区别。　　2．分子