水的分解与合成

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1、水的分解与合成　　新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第二单元学案　　第二单元　水的分解与合成　　新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第二单元学案　　第二单元　水和溶液　　第二节水的分解与合成　　教师寄语：盛年不重来，一日难再晨。　　学习目标：1、通过水电解实验，认识水的组成。　　　　2、进一步认识分子、原子，并会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化　　　　3、掌握化合反应、分解反应的类型。　　　　4、初步认识氢气的性质和检验方法。　　学习重点：1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成　　

2、　　2、分子、原子的关系　　　　3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应　　【课前热身】：　　一、水的分解　　1、实验现象：通电后，两个电极上都有___________产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较___，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较___，两者的体积比约为____________。　　2、气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是______。体积较大时气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体是　　　。　　3、反应的文字表达式为：　　　　　。　　4、通常情况下，水是　　、　　　的液体，密度是　　

3、　，在101Kp下，水的凝固点是　　　，沸点是　　　。　　纯净的氢气在空气中燃烧，产生　　　火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会发现烧杯内壁　　，用手触摸烧杯，感到　　，此变化属于　　　变化，此反应的文字表达式是　　　　，是　　反应。　　5、分解反应是　　　　　　　　。　　6、分子、原子的本质区别是：在化学变化中分子可分，而原子　　。有的物质是由________构成，如_______________。有的物质是由原子直接构成，如__________________。　　二、水的合成　　7、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷

4、而干燥的烧杯：　　现象：氢气在空气中燃烧，产生　　火焰，烧杯内壁有　　　，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有可燃性。　　8、反应的文字表达式：　　　　　　　9、化合反应是指　　　　　　　。　　10、物理性质和化学性质　　物质在化学变化中表现出来的性质叫做　　，如可燃性等；不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做　　，如颜色、气味、状态、密度等。　　【课堂展示】：　　知识点1　水的分解　　探究一　怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的？　　例1图2-2-1是电解水的简易这装置　　1.事

5、先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是_______________。　　2.在正极得到的气体用_________________________检验，证明是________；在负极上得到气体用___________________________检验，证明是________。如果同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正负两极上得到气体的分子个数比为________。　　3.根据上述事实可以得出：水是由_____________组成的，此实验还可以证明在化学变化证明分子可以___________________________，

6、原子是____________中的最小粒子。　　知识点2　水的化合　　探究二　氢气在空气中燃烧的实验现象是怎样的？　　例2下列关于氢气的叙述中，正确的是（　）　　Ａ、氢气在常温下比较活泼　　Ｂ、氢气中混入空气，遇火就会爆炸　　Ｃ、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰　Ｄ、氢气燃烧时放出大量的热　　知识点3　两个基本反应类型：分解反应和化合反应　　问题：用文字表达式各举两例　　例３、现有如下文字表达式，请判断反应的类型；　　Ａ　铁＋氧气→四氧化三铁　　Ｂ　碱式碳酸铜→氧化铜＋二氧化碳＋水　　Ｃ　氢气＋氧气→水　　Ｄ　水→氢气＋氧气　　可见

7、化合反应就是　　　　　　　　；　　分解反应就是　　　　　　　　　。　　知识点4　物理性质和化学性质　　例４、下列叙述中属于物理变化的是____________，属于化学变化的是　　____________，属于物理性质的是_____________，属于化学性质的是___________。（填序号）　　(1)铁生锈（2）水是无色液体（3）矿石粉碎（4）碱式碳酸铜受热分解（5）酒精挥发（6）食物腐烂（7）汽油挥发（8）在常温常压下水的沸点是100℃(9)电灯丝通电能发光、发热（10）纸张燃烧　　归纳总结：　　电解水：（1）产生气体的

8、检验方法:氢气________________　　氧气___________________________。　　(2)结论___________________________。　　水的分解与合成（3）文字表达式：________________