爱——散发出醉人清香

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1、爱——散发出醉人的清香沐浴中心小学果桂英三年前，带着梦想起航，我踏上了三尺讲台，开始了手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫的教师之路。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，三年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，那是天下最甜美的果实。然而，刚踏上工作岗位时并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬，精心备

2、课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我讲了一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”

3、母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”这个故事让我豁然开朗，有爱就有一切，我终于找到了与学生相处的“灵丹妙药”：爱。我开始用我不够成熟的爱去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快，我们之间就建立起了一种既是师生，又是朋友

4、的双重关系。这小小的成功带给了我无尽的喜悦感，我决心更加真诚的去爱我的学生。“亲其师而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道。”“孩子的心灵就像早晨的露珠，需要我们小心地呵护！”孩子们都是单纯的，他们渴望老师的爱。春节时我会以朋友的身份用短信的方式问候我的学生及其家长，收到学生们或惊讶或兴奋或喜悦的回复，我知道我与他们的关系又进了一步。为了能更好地亲近孩子，感受孩子之感受，我学会了蹲下与他们共同游戏，甚至向他们讨教一些玩游戏的技巧，让他们真切地感受到老师是爱他们的！当然老师的爱并不是一条简单的短信，一个简单的游戏就足以说明，她还更

5、多表现的是对学生自尊的一种保护，去设身处地的为学生着想！我班的学生姚巧，是个被抱养的孩子，无母，家境困难，父亲长期在外打工。孩子在校总是苦着脸，当我调查家庭情况，问起她妈妈时，她一下就哭了，多么可怜的孩子！自此之后，我从没有当着其他学生的面问起此事。并且要求其他同学在平时的生活和学习中多给予她关心，让她在得不到母爱的情况下能感受到集体的温暖。在学习的过程中我也经常会当着全班同学的面鼓励她，在生活上注意呵护她脆弱的心灵，经常和她聊天，教她学会坚强。在我和学生们的努力下她渐渐变得开朗了，成绩也有了很大的进步，现在她担任我班的语文课代表

6、，成为了我的得力助手，去年期末考试她取得了三门课满分的好成绩。著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心，热爱和责任感还应该超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每个学生培养好。”将每个学生放在心间，不放弃任何学生，并尝试着不断改善学生的现状！我学会了尊重每位学生的人格，平等、民主地对待集体中每一位成员，决不厚此薄彼。刚接任我现在带的这个班时，我班的闫正香学习成绩极差，每次考试都是十几分，父母的文化程度很低，家庭困难，从不督促其学习，只希望在校的她多少识些字。上第一节课时，不了解情况的我

7、点了闫正香回答问题，她还未站起，嘲笑声就灌满了教室，很快就有爱出风头的同学告诉我从没有老师点闫正香回答问题，她也不可能回答出任何问题。我再次将目光投向她，她不知所措的低着头，脸上写满了自卑。我深知在这样的嘲笑下她的成绩是不可能进步的，于是我立刻喝住了学生的嘲笑，并告诉学生：欣赏和鼓励是一种美德，它可以给人向上的动力。我并没有继续我的教学任务，而是停下来让学生们去发现闫正香的优点，很快学生就总结出了闫正香爱劳动、有礼貌、乐于助人、尊敬师长等等优点。学生们娓娓道来，闫正香脸上的愁云也随之消散了。让我没想到的是：课后许多同学都去向闫正香

8、道歉并说了很多鼓励她的话语。我被这一情景感动了，我知道班上的同学开始接纳她了。我还成立了班级互助小组帮助她学习。在一次次我发现她因努力获得小小成功时，我就会当着全班的面夸张地赞扬鼓励她，帮助她建立起能学好的信心。我还利用课余时间为她补课，并时刻抓住