最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》

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1、最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》　　最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》　　一、基础巩固1．下列各句中，加点词的注音全部正确的一组的(　　)A．市之鬻鞭者(yù)　　　其贾宜五十(ǔ)B．蹇仄而不植(qiān)则遬然枯(sù)C．举之翲然若挥虚焉(piāo)马踶不已，坠于地(dì)D．余曷不至于公卿(kě)最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》　　最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》　　一、基础巩固1．下列各句中，加点词的注音全部正确的一组的(　　)A．市之鬻鞭者(yù)　　　其贾宜五十(ǔ)B．蹇仄而不植(qiān)则遬然枯(sù)C．举之翲然若挥

2、虚焉(piāo)马踶不已，坠于地(dì)D．余曷不至于公卿(kě)最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》　　最新粤教版高二语文课后练习精选——《鞭贾》　　一、基础巩固1．下列各句中，加点词的注音全部正确的一组的(　　)A．市之鬻鞭者(yù)　　　其贾宜五十(ǔ)B．蹇仄而不植(qiān)则遬然枯(sù)C．举之翲然若挥虚焉(piāo)马踶不已，坠于地(dì)D．余曷不至于公卿(kě)拳蹙而不遂(cù)【解析】　A项，“贾”读“jià”；B项，“蹇”读“jiǎn”；D项，“曷”读“hé”。【答案】　C2．下列各句中的词语有活用现象的一项是(　　)A．其贾宜五十，必曰五万B．

3、视其首，则拳蹙而不遂C．举之翲然若挥虚焉D．今之栀其貌，蜡其言【解析】　“栀”、“蜡”名词作动词，用栀、蜡装饰。【答案】　D3．下列各组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　)　　　A．和相同，和相同B．和不同，和不同C．和不同，和相同D．和相同，和不同【解析】　者：……的人/表判断；焉：形容词词尾/代词。【答案】　B4．与“以求贾技于朝”句式特点相同的一项是(　　)A．持以夸余B．向之黄者栀也，泽者蜡也C．复之以五十，则伏而笑D．后出东郊，争道长乐坂下【解析】　A项，省略句；B项，判断句；C项，介词结构后置句；D项，省略句。【答案】　C二、课内阅读阅读下面的文字，完

4、成5～7题。今之栀其貌，蜡其言，以求贾技于朝，当其分则善。一误而过其分，则喜；当其分，则反怒，曰：“余曷不至于公卿？”然而至焉者亦良多矣。居无事，虽过三年不害。当其有事，驱之于陈力之列以御乎物，以夫空空之内，粪壤之理，而责其大击之效，恶有不折其用，而获坠伤之患者乎！5．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(　　)A．当其分则善　　　当：恰好B．今之栀其貌栀：用栀装饰C．虽过三年不害害：损害D．而获坠伤之患者乎患：忧患【解析】　当：相当。【答案】　A6．下面语句对内容分析和概括有误的一项是(　　)A．将富者买鞭与朝廷用人进行了对应式的议论，由物及人，形象生动。B．用描写鞭的词

5、语来描写朝中官员，产生了很好的修辞效果。C．文章采用寓言的方式，巧妙讽刺了唐朝吏政的昏暗，巧饰而求官、无才而滥用，正是唐王朝最后走向崩溃的原因。D．作者用卖鞭的人隐喻官府，展现了用人不当、腐败的黑暗现实。【解析】　“卖鞭者”不隐喻官府，而隐喻官吏。【答案】　D7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)余曷不至于公卿？译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_______________(2)恶有不折其用，而获坠伤之患者乎！译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)我为什么不能是公卿？(2)哪有不出事，获得像摔伤一样的祸患呢！三、课外阅读阅读下面的文字，完成8～12题。刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师，诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕，谓车

7、驾出郊定和议，令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰：“诏书未可遽信。”公纯问故，汲曰：“诏下以去年十二月，邓州去京七百里，今始至州，何也？安有议和以三月，而敌犹未退乎？此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵。”公纯难之，汲请自行，公纯不得已俱至南阳，不进，汲独驰数十骑赴都城，二帝已北行，汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。金人复渡河谍知邓州为帝行在所命其将银朱急攻京西汲遣副总管侯成林守南阳金人奄至杀成林汲集将吏谓曰吾受国恩恨未得死所金人来必死汝有能与吾俱死者乎