教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计

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1、教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教学目标　　通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业——丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。　　通过介绍唐代的曲辕犁、筒车等农具比前代大为进步的教学，培养学生观察、比较事物的能力。通过唐代农业、手工业、商业发展状况的教学，培养学生综合概括的能力。　　通过唐代农业、手工业、商业均极为繁荣的教学，使学生认识到

2、，当时我国经济的生产水平不仅超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过唐代精美的丝织品和陶瓷器的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。　　重点：唐代农业、手工业、商业的繁荣发展　　难点：农业生产工具的改进，丝织业和陶瓷业的发展　　教学过程：　　一、导入教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教学目标　　通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的

3、生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业——丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。　　通过介绍唐代的曲辕犁、筒车等农具比前代大为进步的教学，培养学生观察、比较事物的能力。通过唐代农业、手工业、商业发展状况的教学，培养学生综合概括的能力。　　通过唐代农业、手工业、商业均极为繁荣的教学，使学生认识到，当时我国经济的生产水平不仅超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过唐代精美的丝织品和陶瓷器的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。　　重点：唐代农业

4、、手工业、商业的繁荣发展　　难点：农业生产工具的改进，丝织业和陶瓷业的发展　　教学过程：　　一、导入教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教学目标　　通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业——丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。　　通过介绍唐代的曲辕犁、筒车等农具比前代大为进步的教学，培养学生观察、比较事物的能力。通过唐代农业、手工业、商业

5、发展状况的教学，培养学生综合概括的能力。　　通过唐代农业、手工业、商业均极为繁荣的教学，使学生认识到，当时我国经济的生产水平不仅超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过唐代精美的丝织品和陶瓷器的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。　　重点：唐代农业、手工业、商业的繁荣发展　　难点：农业生产工具的改进，丝织业和陶瓷业的发展　　教学过程：　　一、导入教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教案精选：高三历史《盛世经济的繁荣》教学设计　　教学目

6、标　　通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步；茶叶与蚕桑的生产；曲辕犁和简车；兴修水利；唐朝手工业——丝织业、陶瓷业、金属铸造业的发展；唐都长安。　　通过介绍唐代的曲辕犁、筒车等农具比前代大为进步的教学，培养学生观察、比较事物的能力。通过唐代农业、手工业、商业发展状况的教学，培养学生综合概括的能力。　　通过唐代农业、手工业、商业均极为繁荣的教学，使学生认识到，当时我国经济的生产水平不仅超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感

7、和爱国主义情感。通过唐代精美的丝织品和陶瓷器的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。　　重点：唐代农业、手工业、商业的繁荣发展　　难点：农业生产工具的改进，丝织业和陶瓷业的发展　　教学过程：　　一、导入　　引导学生回忆“贞观之治”和“开元盛世”的社会经济的概括景象，在学生回答的基础上，教师指出：唐初统治者调整了统治政策，使唐朝前期社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，为社会经济的发展提供了有利条件，在劳动人民的辛勤劳动下，农业、手工业得到发展，社会经济呈现出前所未有的繁荣景象。　　二、讲授新课　　稳定的

8、政治局面为经济的发展提供了良好的环境。这节课就来看看当时的社会经济呈现出怎样的面貌。　　1、农业——“稻米流脂粟米白”　　教师指导学生阅读教材杜甫诗，这首唐诗中包括了几种农作物？　　（学生回答略）　　教师提问：农业生产的发展和哪些因素密切相关？　　（让学生联系旧知识和今天实际情况进行思考，回答的内容越广泛、越全面越好）　　1）生产技术的进步　　教师指导学生观看图片资料“雨中耕作图”，简要介绍其方法是将稻种先培育成秧苗，再移植到稻田中，这种方法至今仍在沿用。大家想想，育