（word版）最新2014年秋苏教版小学美术二年级上册《叶子片片》教学设计

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1、（word版）最新2014年秋苏教版小学美术二年级上册《叶子片片》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学美术二年级上册《叶子片片》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学美术二年级上册《叶子片片》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学美术二年级上册《叶子片片》教学设计　　此篇《叶子片片》教学设计教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标　　1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。　　2、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。　

2、　3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。　　4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。　　教学准备　　1、学生准备：采集各种叶子，剪刀，胶棒，彩色画纸，纸篓。　　2、教师准备：多媒体课件、叶画作品，录音机、磁带。　　教学过程：　　一、展示作品，激趣导入。　　师：小朋友们，你们能大声地告诉老师：现在是什么季节啦?　　生：秋季　　师：秋姑娘来到了我们身边，来到了我们教室，还给我们送来了一些礼物，是什么呢?　　生：(闭上眼睛然后大声地倒数5个数，再睁开眼睛)——一件落叶披风和一顶美丽的帽子。　　师：多美丽的礼物

3、呀!老师不由地想穿戴在身上表演一个舞蹈了，同学们愿不愿意给老师拍手打节奏?　　师边表演舞蹈《秋叶》边赠送树叶给学生。　　师：秋姑娘的礼物大家喜欢吗?我们该不该向秋姑娘回赠一些礼物呢?瞧，这些可是老师为秋姑娘亲手制作的礼物。(媒体展示)　　第一幅图(你看到了什么)：长枝上停歇着一只鸟、构图自然、宛如一幅国画作品。　　第二幅图(画面中有什么)渔翁划着一叶小舟沐浴在金色的阳光下、鱼鹰歇息满载而归。　　师：这些画是不是挺富有诗意的?小朋友们的手是不是也痒痒啦?今天我们就来学习制作叶画作品，送给秋姑娘。(板书叶画)　　二、

4、新课教学、研究制作方法　　1、怎样制作叶画，谁有好主意?　　2、首先要选叶(板书选叶)，课前老师和大家共同收集了许多叶子，为了制作方便请大家根据叶子的特点将叶子分分类。　　师：老师也收集了一些叶子并对它们进行了分类请看大屏幕(媒体展示)按形状分、(提问这些叶子是什么形状?像什么?)　　3、接下来我们就可以构思画面了(板书构思画面)这是发挥我们的想象力和创造力的好机会。　　●先看老师做，小朋友们可要帮我出主意喔。在我们收集的树叶中有些叶子的外型很有特点，出示扁柏叶它像什么?　　生：各种造型的树　　师：可以利用扁柏叶

5、的外形制作一幅“林中小鸟”的叶画。师演示制作大部分，留一小部分让学生想像怎样使画面更漂亮。(进行添画)　　这种方法我们把它叫作“按叶定画”(板书)　　●师：有趣吧，想不想再做一幅?小朋友们喜欢小免吗?下面我们来制作一幅小白兔吃萝卜的图画，你们觉得怎么样?请同学们帮助老师选几片叶子到视频台上摆一摆　　师提示同学们思考一下萝卜有哪些形状：圆形、椭圆形……(学生拼摆，引导众人评议，肯定优点。)　　这种方法我们概括为——按画选叶　　●制作叶画时不可能每一片叶子都符合我们的要求，看!老师这儿有一匹毛驴，毛驴的腿、脖子以及嘴

6、没有现成的树叶可以拼贴，怎么办呢?　　生：用剪刀剪　　对，我们可以开动动脑，把一些叶子进行修剪做成美丽的图画，这就是我们制作叶画运用的第三种方法，按需修叶。(板书)同学们自己制作时可以将三种方法结合起来灵活运用。　　●师：秋天是丰富多彩的。能不能将我们的叶画也变得更丰富。电脑也是位巧巧手，它也为我们带来了礼物，看：(出示“小鱼戏水”等作品，启发生运用贴花瓣、花朵、橘子皮等物品装饰)　　师：再欣赏一下其它班同学的作业，如果是你，还可怎样制作使它们更漂亮?　　4、师：同学们是不是早就迫不及待地下自己动手制作礼物送给秋

7、姑娘了啊?那么就让我们在秋日私雨的旋律中动起你灵巧的小手吧，做好后请大家讲一讲叶画里的故事，我们还要评选“十佳礼物”呢，看谁完成得又快又好!　　三、成果展示，升华情感　　1、成果展示，发现美丽。　　师：请同学们把作好的作品粘贴到前面来展示。(生陆陆续续送交作品。)　　师：完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事，然后讲给同学听。　　(众生在座位上看着作品自由地编着自己的故事。)　　师：好了，大部分的同学都已经完成了作品，谁愿意说一说：你喜欢哪幅作品，理由是什么?当然，也可以介绍自己的作品。　　(生介绍某一作

8、品时，师问全班其它喜欢的同学请举手，统计人数，在作品旁写上票数。票数高的依次当选为“十佳礼物”奖。)　　2、创编故事，感受美丽　　师：大家的手真巧，叶画作得这么好。连老师都爱不释手了，我想秋姑娘肯定也会喜欢的。“十佳礼物”获奖者们，愿不愿意把你叶画里的故事讲给秋姑娘听听呢?(十人手拿作品在胸前，讲述简短的故事。引导众人对精彩的故事给予掌声。)　　师：大家的想象力真丰富，风