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时间:2018-10-12
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1、高考文科录取人数最多的20个主流大众专业解析成百个本科专业中,你能一口气说出哪些专业?恐怕多数人都会说出大众化的专业,如文科生会熟悉汉语言文学、英语、新闻学、法学等专业,理科生会熟悉计算机科学与技术、数学、化学、物理、土木工程等专业。这种熟悉,或许多数人停留在字面的理解上,停留在耳熟能详的名称上,但未必是真正的熟悉。 这里的大众化,我们可以理解为常见的专业,而且也是招生人数多、开设院校多的专业。可以说,这些专业关注度高,影响面也广。 那么,认识专业,就从熟悉的、大众化的专业开始,而且多角度去认识,比如专业内涵、发展方向、
2、就业前景等。 专业排序依据根据教育部提供给本刊的2009年全国普通高校本科招生分专业在各省(区市)录取分数线,本刊2010年2期刊登了《2009年全国高校本科专业录取人数排行》。我们综合本科一批、本科二批录取人数前50名专业的数据,从高到低排序,得出文科、理科录取人数最多的20名专业(例如,文科本一批中,英语录取人数为10494人,文科本二批中,英语录取人数为39802人,两者之和为50296人)。专业排序结果11 实力院校链接说明招生大户专业,意味着在各地招生人数相对较多,另一面也说明开设本专业的院校众多。某个专业虽然
3、很多院校开设,但办学水平与质量可能参差不齐,哪些院校实力要好些?所以,在各专业介绍文字后,加以高校特色专业建设点、一级学科评估高校排名等链接,给考生和家长提供参考。在此情况下,考生们无论出于“兴趣爱好”还是“就业好”的理由填报专业,都需通过综合考量,审慎选择培养质量高的院校。 链接1为高校特色专业建设点。 建设高等学校特色专业是优化专业结构,提高人才培养质量,办出专业特色的重要措施。截至2010年1月,教育部、财政部共批准了五批高等学校特色专业建设点。 本文列举出获得某特色专业建设点的所有高校名单。 链接2为一级学科
4、排名。 教育部学位与研究生教育发展中心于2002年首次在全国开展学科排名(指按照国务院学位委员会和教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估,并根据评估结果进行排名,又称“学科评估”),至2009年已完成两轮评估。 本文列举出某学科评估高校排名(2007~2009年)前10名高校名单。 学科与专业有着密切的关系。因为学科是科学知识体系的分类,不同的学科就是不同的科学知识体系;专业是在一定学科知识体系的基础上构成的,离开了学科知识体系,专业也就丧失
5、了其存在的合理性依据。在一个学科,可以组成若干专业。而在不同学科之间也可以组成跨学科专业。 需要提醒考生的是,本文所涉及的专业并不一定是一级学科。另外,当某几个专业同属于某个学科时,只在第一个专业后链接学科排名,其他专业后不重复链接,而是注明“参看某学科评估高校排名(2007~2009年)前10名高校”,仅供参考。让我们先来听一个故事吧。故事的女主角是清华大学英语系一名本科生。初进清华时,她既没有英文的底子,更别说有口语交流的能力。老师想看看她的英语水平,她却连26个英文字母都没办法写全。于是她上课时尽力一字不漏地听着、记
6、着老师的讲述,回到宿舍,再一点点翻字典,一点点硬啃硬记。她给自己制订了学习计划:一切从零开始,坚持三个第一--从课本第一页学起,从第一个字母、第一个单词背起;一天必须保证14个小时的学习时间,每天5点准时起床,读音标、背单词、练听力,直到正式上课;晚上整理讲义,温习功课,直到深夜12点。正是凭借这样的恒心和勇气,她顺利拿下学士学位,毕业同年9月进入英国诺丁汉大学,并于一年后获硕士学位,同年进入剑桥大学经济学专业,几年后获得博士学位。 很熟悉的一个励志故事,主角是奥运冠军邓亚萍。或许你要说了,她的例子会不会太极端,反而失去了
7、说服力。其实恰恰相反,试想一个零基础的人都能把一门语言掌握得炉火纯青,并靠着这门非母语的语言拿到世界名校的博士学位,那么经历过高考选择了英语专业的你,还有什么理由不在大学里学好自己的本专业呢? 英语绝不仅仅是一个语言工具,尤其当你以英语为专业时,那你就更不能以工具来称呼它。英语也需要枯燥的学习和研究。该专业的课程里,精读、泛读是基础课,认认真真学完这两门课程对于打牢基础非常重要,无论是对于考试还是以后的运用。啃透精读中的经典篇章,认真记下很多搭配用法对于将来都是很有用的。除此之外,语音课也很重要。虽然高中时的英语老师会用英
8、语授课,可毕竟对口语强调不多,而大学系统地训练很有必要。大一的时候,老师会专门教大家咬舌音,经过训练,发音和语调会提高很多。 曾有报告显示,我国开设英语专业的高校数量最多,超过80%的高校均设置了英语专业,英语专业的热度可见一斑。高校虽多,但各自特色不一样。比如体育院校的英语离不开体育特
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