教案精选：初一地理《世界民族、宗教和语言》教学设计

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1、教案精选：初一地理《世界民族、宗教和语言》教学设计　　教案精选：初一地理《世界民族、宗教和语言》教学设计　　教学目的　　1．使学生掌握世界主要人种的特征及分布，了解世界民族、宗教和语言的基本特点及其形成过程和分布状况。　　2．通过阅读世界人种、宗教和语言的分布图，培养学生的读图能力，在读分布图并分析这种分布的原因时，培养学生分析和归纳推理的能力。　　3．通过人种、民族的学习，树立各个种族和民族一律平等的正确观念，批判人种优劣论和种族歧视的错误认识；通过世界宗教的知识学习，使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策。　　课型讲授新课。　

2、　教学方法讲述与问答相结合的方法。　　教学重点和难点重点是世界人种的特征及主要分布，难点是人种、宗教、民族和语言的形成原因及过程。　　教学用具①教学挂图：《世界人种分布图》、《世界主要宗教分布图》、《世界主要语言分布图》。②教学投影片或图片：世界主要人种头像，世界主要宗教建筑。有条件还可配备有关世界人种、民族、宗教、语言的录像资料。　　教学提纲　　一、世界的人种和民族　　1．世界的主要人种及其特点比较　　2．世界人种的分布　　3．种族平等　　4．人种与民族的区别　　5．世界上的民族　　二、世界上的宗教　　1．宗教的产生　　2．世界的主要

3、宗教　　3．我国的宗教信仰　　三、世界上的语言　　世界主要语言的使用与分布　　教学过程　　引入新课以前我们学习了世界的人口及人口问题，这是从数量上认识人类的特点。现在我们要从人种、语言和宗教方面来认识人类内的差别。　　第三节世界上的人种、宗教和语言（板书）　　我们在电影片、电视片中，有时甚至在大街上都会见到各种各样的外国人，请大家说说他们和我国汉族人有什么突出的区别？（学生可从肤色、面部特征、语言、生活习俗、宗教信仰等等方面回答。）　　[教师总结]按照肤色等体质特征，将人类划分成几类，这就是人种；如果按照生活习惯、语言、宗教等等几方面的

4、差异又可以划分成不同的民族。　　一、世界主要的人种和民族（板书）　　1．世界主要人种及其特点比较　　[展示投影片]世界主要人种头像。　　[提问]这是世界上三个主要人种的头像，请大家根据图，说说黄色、白色、黑色三个人种的肤色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、头发等方面有哪些不同？并且填入下表。　　[提问]读《世界人种分布挂图》，回答：　　①非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（白色人种）②除亚洲外，还有哪几洲有黄种人？（美洲印第安人属黄种人。）③印度南部分布着哪两种人？（白色人种和黑色人种。）　　[教师总结]　　2．世界主要人种的分布

5、（板书）　　白种人：欧洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亚洲西部、印度北部。　　黄种人：亚洲东部及美洲（主要是印第安人）　　黑种人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。　　世界上还有相当数量的混血人种，分布在三大人种的交界地带和人口迁移频繁的美洲，尤其是拉丁美洲。　　3．种族平等（板书）　　[教师讲述]人种是按人身体外部的特征划分的，没有优劣之分，因此各种族是平等的。　　[讨论]请大家举实例说明种族不分优劣，应一律平等的道理。（学生可从我国在历史上的发明创造，黑人在体育上的成绩等来说明。）　　[提问]坚持种族平等的意义何在？（更好

6、地体现“人人生而平等”，从而保证人类的和睦友好相处。）　　[提问]读教科书第90页“读一读”归纳人种的形成。（教师可补充“由于不同人种之间的通婚，出现了许多混血人种。）　　我们常把人种与民族混淆，它们之间有什么区别呢？　　4．人种与民族的区别（板书）　　[教师讲述]民族是指生活在一个地区的人们，经过较长的历史时期，形成了共同的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制度等。具有这些共同特征的人们，就成为一个民族。　　[提问]人种与民族有哪些区别和联系？（区别：划分标准不同。人种是按身体外部特征划分的。民族是按共同的生活习惯、语言文字、宗教信仰

7、和社会制度划分的。联系：同一人种，有时可以分属于不同的民族。）　　[提问]请列举你所知道的世界主要民族有哪些？　　[教师总结]　　5．世界上的民族（板书）　　世界上的民族很多，约2000个，人口最多的民族是汉族，有11亿；有的民族人数很少，如巴西的一个少数民族只有几十人。刚才同学列举的民族中，大和民族、汉族、蒙古族都属于黄种人，俄罗斯族、日尔曼族等都属于白种人。　　[指导学生阅读]请同学阅读教科书第97页“读一读”，了解世界上多民族国家的形成。　　过渡刚才学习民族时提到，同一民族的人有共同的宗教信仰，下面就来学习世界上的宗教。　　二、世

8、界的宗教（板书）　　1．宗教的产生（板书）　　[教师讲述]宗教是一种社会现象，也是人对自然界的一种理解。在古代，人们对许多自然现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。信仰宗教的