八年级语文下册 28《醉翁亭记》导学案(无答案) 新人教版

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1、27、醉翁亭记【学习目标】1、了解文中“而”的作用,“然”的意义。2、学习本文由景生情,情景交融的写作手法。3、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想。【学习重难点】1、理解段落层次,把握文章中心。2、体会欧阳修的山水游记,将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。【知识链接】1、再说“记”。“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁,多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的诡异阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。类似的文章有:《岳阳楼记》《小石潭记》《始得

2、西山宴游记》《满井游记》《桃花源记》等;类似的古文文体还有:“铭”(《陋室铭》)和“说”(《马说》《爱莲说》)。2、欧阳修。欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,吉州永丰(今江西吉安)人。他自称庐陵人,是因为吉州原属庐陵郡。他在政治和文学方面都主张革新,既是范仲淹庆历新政的支持者,也是北宋诗文革新运动的领导者,是北宋时期的政治家、文学家、史学家、诗人,与唐代韩愈、柳宗元,宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。创作实绩亦灿烂可观,诗、词、散文均为一时之冠。3、写作背景。“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”滕子京是因为什么事而

3、“谪守巴陵郡”的呢?是因为他参与了范仲淹的政治改革。这次改革,受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。欧阳修写此文时不过39岁,文中所说“年又最高”“苍颜白发”,都是夸张的写法。滁州偏僻,穷困,而作者以自己的政绩和才能使滁州人民乐于山野之间,因此作者常常寄情于山野之间。在这

4、里,作者把政治失意,仕途坎坷的内心抑郁和5苦闷寄情于山水之间,消融于与民同乐之中,而又自得其乐,以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想,把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中,描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画,如诗如画,是一篇文质兼美、脍炙人口的文章。【预学环节】1、借助书下注释和工具书给下列加点字注音。必要时可以在书上注音。环滁()琅琊()()林壑()辄醉()林霏()穴暝()伛偻()()酒洌()山肴()野蔌()觥筹()()阴翳()2、试读,处理好停顿、语速、语调,体味文章既有诗的韵味,又带有散文美感的特点。3、此文“而”做连词共23处,贯通全

5、篇,形成一种独特的语言风格。依据以下例子,加以体会。溪深而鱼肥表示并列关系,可不译日出而林霏开表示承接关系,可不译杂然而前陈者表示修饰关系,可不译少饮辄醉,而年又最高者表示递进关系,而且禽鸟知山林之乐,而不知人之乐也表转折关系,却4、回想《黔之驴》“慭慭然”中“然”的意思,结合文后第三题,体会其意思。5、翻译下列句子。山水之乐,得之心而寓之酒也。风霜高洁。伛偻提携。颓然乎其间。醉能同其乐,醒能述以文者。6、借助书下注释和工具书,试译课文。不会的做上记号,在小组内提出来讨论,小组内解决不了的,提出来共同解决。【讨论环节】1、在翻译的基础上,归纳各段段意。第一段

6、:第二段:第三段:第四段:2、再读课文,根据提示边读边圈画出写“山水之乐”缘起的句子,体悟醉翁亭所处的环境之美。5(1)山水相映之美:(2)朝暮变幻之美:(3)四季变幻之美:(4)动静对比之美:3、品读文章,结合文后第二题,感受作者描写景物的角度变换。4、品读第三、四段,讨论交流:除了醉翁亭的“山水之乐”让作者“得之心”感到“乐亦无穷”外,作者还感受到怎样的“乐”?5、结合你对课文的理解,一起来总结:(1)课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光,勾勒了一幅太守在山林中、的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。全篇熔写景、

7、叙事、抒情于一炉,表面上句句记山水,实际上句句记亭,句句记太守。作者把自己的之情,含蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。(2)全文以“”字贯穿始终,各部分都紧扣主旨,层层深化,逐步推进。(3)文章结尾,作者用“”画龙点睛,点明“醉”与“乐”的统一关系,从而完成了文章主旨的表达。文中说“醉翁之意不在酒”,那你认为“醉翁之意”在乎,更在乎。作者的乐,真谛在于(4)本文写法上的最大特点是,,写景与抒情有机结合。【展示环节】根据讨论环节进行。【拓展】1、如果给每一段加上小标题,每个小标题中都有一个“亭”(醉翁亭)字:点出亭──────如果小标题中含有

8、“乐”字,该怎样归纳呢?──────醉归之乐(或自知

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1、27、醉翁亭记【学习目标】1、了解文中“而”的作用,“然”的意义。2、学习本文由景生情,情景交融的写作手法。3、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想。【学习重难点】1、理解段落层次,把握文章中心。2、体会欧阳修的山水游记,将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。【知识链接】1、再说“记”。“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁,多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的诡异阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。类似的文章有:《岳阳楼记》《小石潭记》《始得

2、西山宴游记》《满井游记》《桃花源记》等;类似的古文文体还有:“铭”(《陋室铭》)和“说”(《马说》《爱莲说》)。2、欧阳修。欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,吉州永丰(今江西吉安)人。他自称庐陵人,是因为吉州原属庐陵郡。他在政治和文学方面都主张革新,既是范仲淹庆历新政的支持者,也是北宋诗文革新运动的领导者,是北宋时期的政治家、文学家、史学家、诗人,与唐代韩愈、柳宗元,宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。创作实绩亦灿烂可观,诗、词、散文均为一时之冠。3、写作背景。“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”滕子京是因为什么事而

3、“谪守巴陵郡”的呢?是因为他参与了范仲淹的政治改革。这次改革,受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。欧阳修写此文时不过39岁,文中所说“年又最高”“苍颜白发”,都是夸张的写法。滁州偏僻,穷困,而作者以自己的政绩和才能使滁州人民乐于山野之间,因此作者常常寄情于山野之间。在这

4、里,作者把政治失意,仕途坎坷的内心抑郁和5苦闷寄情于山水之间,消融于与民同乐之中,而又自得其乐,以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想,把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中,描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画,如诗如画,是一篇文质兼美、脍炙人口的文章。【预学环节】1、借助书下注释和工具书给下列加点字注音。必要时可以在书上注音。环滁()琅琊()()林壑()辄醉()林霏()穴暝()伛偻()()酒洌()山肴()野蔌()觥筹()()阴翳()2、试读,处理好停顿、语速、语调,体味文章既有诗的韵味,又带有散文美感的特点。3、此文“而”做连词共23处,贯通全

5、篇,形成一种独特的语言风格。依据以下例子,加以体会。溪深而鱼肥表示并列关系,可不译日出而林霏开表示承接关系,可不译杂然而前陈者表示修饰关系,可不译少饮辄醉,而年又最高者表示递进关系,而且禽鸟知山林之乐,而不知人之乐也表转折关系,却4、回想《黔之驴》“慭慭然”中“然”的意思,结合文后第三题,体会其意思。5、翻译下列句子。山水之乐,得之心而寓之酒也。风霜高洁。伛偻提携。颓然乎其间。醉能同其乐,醒能述以文者。6、借助书下注释和工具书,试译课文。不会的做上记号,在小组内提出来讨论,小组内解决不了的,提出来共同解决。【讨论环节】1、在翻译的基础上,归纳各段段意。第一段

6、:第二段:第三段:第四段:2、再读课文,根据提示边读边圈画出写“山水之乐”缘起的句子,体悟醉翁亭所处的环境之美。5(1)山水相映之美:(2)朝暮变幻之美:(3)四季变幻之美:(4)动静对比之美:3、品读文章,结合文后第二题,感受作者描写景物的角度变换。4、品读第三、四段,讨论交流:除了醉翁亭的“山水之乐”让作者“得之心”感到“乐亦无穷”外,作者还感受到怎样的“乐”?5、结合你对课文的理解,一起来总结:(1)课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光,勾勒了一幅太守在山林中、的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。全篇熔写景、

7、叙事、抒情于一炉,表面上句句记山水,实际上句句记亭,句句记太守。作者把自己的之情,含蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。(2)全文以“”字贯穿始终,各部分都紧扣主旨,层层深化,逐步推进。(3)文章结尾,作者用“”画龙点睛,点明“醉”与“乐”的统一关系,从而完成了文章主旨的表达。文中说“醉翁之意不在酒”,那你认为“醉翁之意”在乎,更在乎。作者的乐,真谛在于(4)本文写法上的最大特点是,,写景与抒情有机结合。【展示环节】根据讨论环节进行。【拓展】1、如果给每一段加上小标题,每个小标题中都有一个“亭”(醉翁亭)字:点出亭──────如果小标题中含有

8、“乐”字,该怎样归纳呢?──────醉归之乐(或自知

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