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时间:2018-10-10
《七年级上册第1单元活动1调查周围人群信息需求》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、活动1调查周围人群的信息需求【教材分析】本活动任务是:调查周围的人群,了解他们在日常工作、生活中最需要哪些信息,最关注哪些信息,这些信息对他们有什么用,以及他们通过什么途径和方法获得这些信息。要完成这个活动,首先要确定调查对象,其次是通过访谈收集信息,最后是成果展示与交流。为此,教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容:第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组,将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人,如对方的同学或亲朋好友。第二部分是采访,了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源,人们的生活离不开信息,不同的人对信息
2、的需求是不一样的。第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息,然后将这些信息汇总,并讨论信息所具有的特征。通过本活动的学习,学生可了解信息和信息的特征,主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途,并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学目标】了解信息的特征。主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。体验通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学重点】了解信息的特征。【教学难点】体验通过调查获得信息的一般过程与方法。【课 时】2课时【教学准备】新课导入所需要的歌曲和图片,如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“湖南地图”图片资料。几种访谈表的样例。【教学过程】调查周围人群的信息需求
3、教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入1、教师播放歌曲、展示图片,并提出问题:(1)同学们听到了什么?(2)同学们看到了什么?2、教师归纳:同学们听到、看到的都是信息,我们生活在一个充满信息的世界里。信息是一种很重要的资源,我们的工作、生活离不开信息。1、听歌曲、看图片,并回答问题。2、了解本单元、本节课的任务1、创设情境,导入新课。2、让学生明确单元任务及本节课的任务。3、提出本单元的任务:走进信息社会——信息与信息技术。4、提出本节课的任务:了解周围人的信息需求。确定调查对象1、组织学生分组:两人为一组。2、让学生在两人小组内交流,选择对方所熟悉的2个人作为自己的调查对
4、象,以便于下一活动步骤的顺利开展:通过采访小组同学,间接获取调查对象的信息。1、分组,确定各自的调查对象。1、激发学生的兴趣,组织学生分组开展活动。收集信息1、出示几种访谈表的样例,或请学生看教材上的调查表样例和学习单。2、组织各小组进行相互访谈,通过采访小组同学,了解对方身边人的信息需求。为保证活动的顺利进行,教师也可在课前要求学生提前调查2位以上身边的人,了解他们的信息需求。1、收集信息。2、以小组为单位相互访谈,并填写相关学习单。1.将收集信息的活动放在课堂上完成,让学生体验通过调查获得信息的一般过程与方法。通过本活动环节,学生既尝试了通过访谈收集信息,也根据自己的生活
5、经验为小组同学提供了信息。展示交流总结延伸1、组织学生交流各自收集到的信息,并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份,汇总班级同学收集到的信息。2、组织全班同学讨论以下问题,并填写相关学习单:(1)对某些人特别重要的信息,对其他人是否也同样重要?(2)人们需要的信息中,哪些信息容易过时,需要随时更新?(3)从同学们的介绍中,你获得了哪些新的信息?(4)信息有哪些作用和功能?3、小结:(1)信息是一种很重要的资源,人们的生活离不开信息,不同的人对信息的需求是不一样的。(21、交流并整理、汇总大家收集到的信息。2、交流、讨论问题。3.填写相关学习单。1、激发学生主动探究信息技术在
6、日常生活、学习中的用途的意识。2、巩固调查成果,梳理知识和拓展应用。)信息的特征:有价值、可加工和处理、可传递和共享、具有一定的时效性。(3)通过调查获得信息的一般过程与方法。
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