教案精选：高二生物《种群数量的变化》教学设计

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1、教案精选：高二生物《种群数量的变化》教学设计　　教案精选：高二生物《种群数量的变化》教学设计　　【学习目标】　　1.说明构建种群增长模型的方法　　2.尝试构建种群增长的数学模型　　3.用数学模型解释种群数量的变化【学习重点】尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化　　【学习难点】种群增长的数学模型　　&预习导航　　一．建构种群增长模型的方法　　1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的____________。建立数学模型的一般步骤包括：____　　_______________________________________________

2、____　　2.数学模型的表现形式有_______________________________　　二．种群增长的J型曲线　　1.概念：自然界确有类似细菌在__________条件下种群增长的形式，如果以________为横坐标，　　_____________为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型　　2.曲线：　　3.模型假设：在__________充裕、气候适宜、没有__________等条件下，种群的数量每年以一定　　的倍数增长，第二年是第一年的数量的________倍　　4.建立模型：____________________________

3、_________________　　5.模型中各个参数的意义：N0代表_____________________；Nt代表_____________________；　　λ代表____________________　　三．种群增长的S型曲线　　1.概念：种群经过一段时间的增长后，数量趋于____________的增长曲线，称为“S”型曲线　　2.曲线：　　3.在____________________的情况下，一定空间中所能维持的_____________数量，称为环境容纳　　量，又称______值　　四．种群数量的波动和下降　　在自然界，影响种群数

4、量的因素有很多，如_____________________等。因此，大多数种群的数　　量总是在__________中，在不利的条件下，种群数量还会______________甚至____________　　&互动课堂　　一．建构种群增长模型的方法　　二．种群增长的J型曲线　　2.原因：理想状态——_________________　　3.特点：_____________________________________________________________　　4.适用范围:____________________________________

5、_______________________　　三．种群增长的S型曲线　　2.原因：____________——资源空间有限　　3.特点：_____________________________________________________________　　4.适用范围:___________________________________________________________　　四.比较J和S型曲线　　J型S型　　形状　　增长速率持续增长　　增长率逐渐减小　　应用１鱼类捕捞：在k/2时捕捞—原因：___________________

6、__________________　　２虫害、鼠害防治：在k/2以下防治，或者将其控制在k/2以下，更有效方法是降低环境容纳量　　３保护濒危物种：提高ｋ值，建立自然保护区　　思考：　　1.J型曲线的λ值分别处于什么范围内，种群的数量会上升、稳定、下降？　　2.S型曲线的K值对于同一种群来说，是否是固定不变的？　　五．种群数量的波动和下降　　1.波动：自然界中大多数种群数量在波动中，即达到了动态平衡。　　2.下降：在不利条件下，种群数量还会下降甚至消亡。　　3.影响因素：____________________________________　　六．实验

7、：培养液中酵母菌种群数量的变化　　【探究原理】酵母菌可以用液体培养基来培养。培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液的成分、空间、_________、___________等因素有关　　【探究问题】培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？　　【做出假设】　　__________________________________________________________________　　【实验材料】菌种、无菌培养液、_____________、滴管、显微镜　　【实验步骤】⑴将10ml无菌培养液加入试管中　　⑵将酵母菌接种入试管中的培养液中，_____

8、_____________　　⑶将试管在__________℃的条件下连续培养7