《第三单元 音乐与时代第2节 时代变迁中的中国音乐思乡曲思乡曲课件》高中音乐花城版音乐鉴赏

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1、时代变迁中的中国音乐---------思乡曲天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？刘半农一九二〇年八月六日伦敦教我如何不想他《教我如何不想她》创作背景：刘半农先生于1920年在伦敦时写的一首白话诗，1926年赵元任先生将此诗谱曲，在30年代中国青年知识分子中广泛流行。这首诗歌还首创了

2、“她”字欣赏歌曲:《教我如何不想他》刘半农(1891.5.29-1934.7.14)，原名寿彭，后改名复，初字半侬，时用瓣秾，后改字半农，号曲庵。江苏江阴人，是我国“五四”新文化运动的先驱之一。著名的文学家、语言学家、教育家。同时，他又是我国语言及摄影理论奠基人。他的《汉语字声实验录》荣获“康士坦丁语言学专奖”。是我国第一个获此国际大奖的语言学家。《教我如何不想他》赵元任(189211.3—19822.24)汉族，字宣仲，又字宜重，江苏武进(今常州)人，生于天津。1929年6月底被中央研究院聘为历史语言研究所研究员兼语言

3、组主任，同时兼任清华中国文学系讲师，授“音韵学”等课程。1938年起在美国任教。他是中国现代语言和现代音乐学先驱。《教我如何不想他》鉴赏歌曲以优美流畅的旋律，通过对春、夏、秋、冬四个季节各种自然景色富于诗情画意的描写，引人入胜地表现了情丝萦绕的青年独自徘徊吟唱的感人场面，表达了主人公对“他”的思念。歌曲分为四段，第一段是写天上的微云、地上的微风，引发出亲切、感人、充满温情的E大调旋律。第二段写天上的月光、地上的海洋。可以说是对第一段的再现。表现了歌者对故乡（或者对亲人对“他”“她”）的越来越强烈的思念。第三段写水面的落花

4、水底的鱼儿。燕子你说些什么话附点的运用体现出一种不安的情绪。第四段写枯树、冷风、野火、残霞。这一段是描写冬天，要把枯树暮色、残霞唱得沉重些。这四段最后都落在教我如何不想他上，要唱出古代书生那种吟诗的那种韵味。余光中《乡愁》小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。马思聪（1912—1987）小提琴家、作曲家、音乐教育家。汉族，广东海丰人。曾两度留学法国，回国

5、后主要从事小提琴演奏、创作、教学活动。曾任中央音乐学院的首任院长，1967年后定居于美国，1987年在美国费城逝世。代表作品有：《第一回旋曲》、《西藏音诗》、《春天大合唱》、《内蒙组曲》等。欣赏：《思乡曲》1937年，日寇全面侵华，我国东北、华北沦陷，无数中国人无家可归，四处颠沛流离，看到祖国人民遭受如此沉重的苦难，激起爱国、爱家的作曲家的无比仇恨。《城墙上跑马》这首民歌表现了漂泊在外的青年对故乡和亲人的思念，马思聪选择它作为音乐的主题，既是战乱年代人们生活的真实写照，也是对自己人生经历有感而发的真情流露。思乡曲创作来源

6、欣赏《思乡曲》曲式结构：A+B+A’《思乡曲》马思聪曲此曲是《内蒙组曲》（又名《绥远组曲》）中的第二首，创于1937年。音乐主题来源于内蒙民歌《城墙上跑马》《思乡曲》鉴赏第一部分：为主题呈述，如歌的行板，旋律基本与原民歌相同，如诉如泣，音色凄凉，思乡之情非常浓烈。第二部分：包含三个变奏。第一个变奏乐段，旋律缠绵，幽爱如歌，表达思乡人的迷茫心情；接着进入第二个变奏乐段，此时的音调高昂，激动和感慨的感情相互交织；紧接着这一段音乐旋律变得轻快起来，这是第三个变奏了，此时乐曲使人感到豁然开朗起来，象是对童年的美好回忆。第三部分：

7、呈示部的主题再现，优美并带悲伤，苦闷，惆怅和向往的心情，乐曲结束音很不和协，展现出曲终意未尽，无穷尽的思乡之情理不清、斩不断，久久萦绕在心头。A主题怀念、忧伤《思乡曲》B变奏一：幽怨缠绵：变奏二：激动感慨：变奏三：美好回忆A′再现感慨万千，意犹未尽低头思故乡。举头望明月，疑是地上霜。床前明月光，李白《静夜思》课后作业收集有关“思乡”情感的中外歌（乐）曲《故乡的云》《念故乡》再见