2018学年度体育教研组工作计划2篇

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1、2018学年度体育教研组工作计划2篇　　【范文一：体育教研组工作计划】　　作为一个进一步扩大的体育教研组，我们决心讲团结。讲奉献。讲开拓。讲拼搏。在新的学期中，我们加倍努力，为临江高级中学的体育工作和为临江高级中学争创有体育特色学校以及“三星”级学校，作出应有的贡献和成绩。　　一、指导思想：　　继续贯彻“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实“健康第一”的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以“健美操”为窗口，把临江高级

2、中学办成有体育特色的学校。　　二、工作内容：　　1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好。　　2、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。　　3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学“六认真”细则，坚持相互听课和评课。不断提高教师的义务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，结合新教师所学新教法，积极探索教学新思路，以学生为本、以“健康第一”为原

3、则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想。　　4、加强对年青教师的培养，严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力、动作有示范能力、运动队有训练能力、调动学生有激励能力、教学中有创造力、教研有科研能力。年青教师开课一节，相互促进相互提高。　　5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研服务教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋于科学化、规范化，抓好课题研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的文章。　　6、继续抓好各项运动队的训练工作，不但提高

4、运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培养，赛出成绩，赛出水平。同时以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。　　7、积极推动学生体育活动的开展，确保学生每天必要的活动时间（一小时），做好三操两课两活动，落实各年级课外活动时间的组织安排工作，给学生创造一个展现的平台。　　三、具体安排：　　二月份　　1、各备课组制定学期工作计划、单元计划（备课组长负责）　　2、校高考运动队组队，训练工作（高二）（由李维强、吴静负责）　　3、校高考运动队组队，训练工作（高三）（由孙家祥、杨苏静负责）　　4、校健美操运动队组队，训练工作（由李加喜、王巧玲负责）　　5、

5、制定课外活动工作（由杨宝林负责）　　三月份　　1、校各项运动队组队，训练工作　　2、同一年级组开课　　3、实施课外活动工作　　4、课题组资料的收集　　5、各项比赛工作正常开展　　四月份　　1、校各项运动队组队，训练工作　　2、实施课外活动工作　　3、同一年级组开课　　4、课题组资料的收集　　5、高三训练队参加专业高考　　五月份　　1、校各项运动队组队，训练工作　　2、实施课外活动工作　　3、同一年级组开课　　4、课题组资料的收集　　六月份　　1、校各项运动队组队，训练工作　　2、实施课外活动工作　　3、同一年级组开课　　4、课题组资料的收集　　七月份　　1、各运

6、动队冬训工作　　2、教研组工作总结　　3、考核工作　　4、学期结束工作　　【范文二：中学体育教研组工作计划】　　一、指导思想：　　秋风送爽、丹桂飘香，送走了炎热的暑假，我们迎来了XX年秋学期。本学期，我校体育工作将继续以《学校体育工作条例》为指导、以“健康第一”为宗旨。建立和完善学校体育工作规章制度，全面实施《国家学生体质健康标准》和“冬季三项锻炼活动”，切实推进学校群众体育工作，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。　　二、工作重点：　　1、抓常规、促增效，提高课堂教学效率。　　体育教学常规管理一直是这些年来我们工作的重点，因为我们深信“态度决定高度”这句

7、名言。结合减负增效以及全市教学质量效益推进，本学期要求所有体育教师认真执行体育教学工作“六认真”，特别是紧抓备课和上课环节，坚决杜绝上课迟到早退、无人课等现象的发生，严格对照《师德规范》以及《体育教师岗位职责》开展教学工作。教研组要形成良好的的教学氛围，如通过集体备课等形式，取长补短，合理安排好教材，避免场地器材的冲突。体育教育教学中要转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育教学工作，用创新的思维改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好出发，充分做到以学生为主体，培养学生勤于锻炼的良好习惯、竞争意识和合作精神，使学生身心得到和协地发展，全面提高身体素质，

8、培养学生终身锻炼的好习惯