教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计

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1、教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　一、学习目标：　　（一）知识与能力　　1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。　　2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。　　（二）过程与方法　　1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。　　2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。　　3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发展产生积极影响的小故事。

2、　　4、教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　一、学习目标：　　（一）知识与能力　　1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。　　2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。　　（二）过程与方法　　1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。　　2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。　　3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发展产生积极影响的

3、小故事。　　4、教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　一、学习目标：　　（一）知识与能力　　1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。　　2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。　　（二）过程与方法　　1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。　　2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。　　3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发展产生积

4、极影响的小故事。　　4、教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　一、学习目标：　　（一）知识与能力　　1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。　　2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。　　（二）过程与方法　　1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。　　2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。　　3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发

5、展产生积极影响的小故事。　　4、教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　一、学习目标：　　（一）知识与能力　　1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。　　2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。　　（二）过程与方法　　1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。　　2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。　　3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会

6、等方面发展产生积极影响的小故事。　　4、教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计　　一、学习目标：　　（一）知识与能力　　1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。　　2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。　　（二）过程与方法　　1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。　　2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。　　3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经

7、济、社会等方面发展产生积极影响的小故事。　　4、比较、分析开放政策与闭关政策对国家发展的影响。　　（三）情感态度与价值观　　通过本课有关郑和下西洋内容的学习，培养学生勇于开拓创新的意识，树立民族自豪感；通过本课的学习，让学生树立对外开放是我国建设有中国特色社会主义必备的一个条件的观念，是我们每一个未来的建设者都应具有开放的意识。　　二、教学重难点　　（一）教学重点：郑和下西洋　　教学难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因　　（二）教学重难点分析　　1、关于教学重点的分析。郑和下西洋是我国也是世界航海史上的壮举。在明初，我国社会安定，国力强盛，拥有当时世界上最先

8、进的造船技术和航海技术，中国明帝国无疑